21
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ СПРАВОЧНЫЙ ПОРТАЛ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Интервью месяца

.

.

В эти летние дни гостем нашей «образовательной гостиной» стал директор Института экономики отраслей, бизнеса и администрирования ЧелГУ, заведующий кафедрой экономики отраслей и рынков, доктор экономических наук, профессор, заслуженный работник Высшей школы РФ Виктор Иванович БАРХАТОВ.

 

—  Расскажите в начале беседы об ибархатовстории создания и сегодняшнем дне вашего института…

— Институт экономики отраслей, бизнеса и администрирования ЧелГУ был создан в сентябре 2005 года. В первую очередь, институт создавался как инновационная структура. Причем инновационным было все — от перечня специальностей до новых технологий и принципов обучения. Сейчас подготовка высококвалифицированных, готовых к практической работе специалистов ведется по широкому спектру образовательных программ (профилей) от уже ставших классическими: «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Государственное и муниципальное управление»  — до уникальных не только для Челябинска, но и для Уральского региона: «Коммерция», «Экономика предприятий и организаций», «Таможенное дело», «Управление технологическими инновациями», «Управление и консалтинг в области информационного бизнеса».

Институт работает на 14 образовательных площадках — три в Челябинске — северо-запад, металлургический и тракторозаводской районы, также в городах: Орске, Шадринске, Верхнем Уфалее, Трехгорном, Нязепетровске, Копейске, Аргаяше, Кургане, Уфе, Симферополе и Сочи. За 13 лет работы института было подготовлено более 7500 высококвалифицированных специалистов в области экономики, управления и финансов, 1300 из которых получали высшее образование по очной форме обучения. В институте ведется подготовка магистров по направлениям «Экономика» и «Менеджмент», сейчас в магистратуре института обучается более 70 человек.

— Каков спектр направлений подготовки в институте по очной форме обучения?

— Направления и образовательные профили, на которые ведется набор в Институт, пользуются высоким спросом у абитуриентов, что объясняет наличие конкурса даже на контрактные места. Причина этого в том, что в Институте внимательно следят за конъюнктурой рынка труда, при этом прогнозируют его развитие на пятилетнюю перспективу. В настоящее время и в ближайшем будущем возрастет спрос на экономистов и менеджеров, ориентированных на решение практических задач. Сейчас работодатели в среднем затрачивают год на то, чтобы выпускник освоился в специфике происходящих на предприятии процессов. Такая ситуация не может их устраивать, и предпочтение будут отдавать тем, кто владеет знаниями и навыками, связанными с конкретной отраслью: экономикой связи, нефтегазовой промышленности, электроэнергетики, городского хозяйства, металлургии, таможенного дела. В Институте вы можете получить необходимые практические знания и навыки со сравнительно небольшими затратами, это достигается внедрением в учебный процесс новых образовательных технологий, компьютерных обучающих программ, сотрудничеством с ведущими предприятиями региона, на базе 8 учебного корпуса создаются модели виртуального учебного банка и предприятия, действует учебный таможенный пост.

— Заочная форма также представлена?

— Институт активно внедряет образовательные программы, позволяющие получить высококачественное образование по заочной форме, без отрыва от основного места работы. Речь идет как об обучении на базе среднего полного образования, так и о программах с сокращенным сроком обучения, на базе среднего профессионального и высшего профессионального образования. Дополнительным преимуществом является еще и доступная цена для тех, кто принял решение обучаться в Металлургическом районе, в 8 учебном корпусе Университета.

— Что вы предлагаете для желающих освоить магистратуру?

— Будущих магистров ждет реальная система обучения, способная по-настоящему заинтересовать пытливый ум. Внедрение уникальных методик и моделей даст возможность изучить сущность настоящих бизнес-процессов. Специальная программа развития личностных навыков сможет превратить Вас в интеллектуально и духовно развитую личность. Знания о самых современных и актуальных инструментах бизнеса Вы сможете получить в ходе деловых игр и тренингов. Всё это, и многое другое заставит Вас по-другому взглянуть на Ваши возможности, заставит поверить в успех.

Особое внимание уделяется формированию кадровой основы Института, которую составляют преподаватели, имеющие ученые степени и звания, в их числе: 4 доктора экономических наук, профессора; более 20 кандидатов наук, из которых 15 кандидатов экономических наук, доцентов. Многие преподаватели являются членами и профессорами общественных академий, их ученые степени получили международное призвание, так что сейчас в Институте преподают несколько докторов философии (PhD), а уровень профессиональной квалификации д.э.н., профессора В.И. Бархатова признан соответствующим Post-doctoral degree.

В Институте открыта аспирантура по специальности «Экономическая теория», где под научным руководством доктора экономических наук, профессора В. И. Бархатова обучается более 40 человек, шесть преподавателей кафедры работают над докторскими диссертациями.

 

июнь-июль 2020 г

координаты института в разделе «Вузы Челябинска»

 

 

 

 

ИСТОРИЮ НАДО «ЧУВСТВОВАТЬ»

 

Исторический факультет Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета – известная кузница кадров в Челябинске. 
В конце декабря 2019 года декану факультета – Евгению Жорову – предложили должность проректора по молодежной и социальной политике, и место его оказалось вакантным. С 27 января 2020 года исполняющей обязанности декана была назначена Надежда Коршунова (заведующая кафедрой отечественной истории и права). 
Областная образовательная редакция «Куда пойти учиться?» провела встречу с новым руководителем Исторического факультета ЮУрГГПУ.

 

                                                                   Факультет живет насыщенной жизнью

1_korshunova — Надежда Владимировна, Вас назначили на новую должность совсем недавно.  Расскажите, чего удалось достичь за это время, к чему стремитесь сейчас?

— Несмотря на достаточно короткий срок, я уже успела окунуться в основные проблемы факультета, напрямую связанные с работой со студентами. Факультет живет насыщенной жизнью – учебный процесс, участие в научных сообществах, театральных постановках, общественных мероприятиях, таких как, например, «Весна студенческая». Стараюсь своевременно во все вникнуть, понять, где требуется моя помощь.

— Если бы Вам пришлось дать портрет сегодняшнего студента Истфака  ЮурГГПУ, то какой он?

— Это интересный и  всесторонне  развитый человек, интересующийся как наукой, так и творческой жизнью. Как правило, он имеет свое мнение о политических и иных значимых событиях в стране и  мире.

— Существует мнение, что студент исторического факультета должен изучать  историю не по учебнику, а по монографиям. Насколько это верно?

— Методика изучения истории – вопрос чрезвычайно актуальный. Учебник – это  упрощенный и систематизированный взгляд на историческую науку, монография – личная позиция конкретного автора по тем или иным вопросам. Именно поэтому студент-историк педагогического вуза должен изучать ее как по учебникам, где представлена официальная позиция, так и по монографиям с их авторскими подходами.

 

                                 Сознательное искажение истории опасно

 — Каково Ваше отношение к попыткам переписывания истории в мире?

— Историю, к сожалению, действительно иногда переписывают и ни к чему хорошему, как правило, это не приводит. Данную науку нельзя подстраивать под определенную политическую ситуацию и точку зрения тех или иных авторов. Сознательное ее искажение в угоду сиюминутной конъюнктуре, на мой взгляд, просто опасно для мировой стабильности и существующего миропорядка.

— Каковы современные тенденции исторического вузовского образования в России?

— Знаете, они крайне противоречивы. С одной стороны, делается упор на организацию самостоятельной работы студентов, цифровизацию. В то же время мы продолжаем изучать источники и историографию, стремимся представить студентам объективную картину исторического процесса, учим их логически мыслить, рассуждать.

 

                                       Широкий кругозор – залог успеха

 — Какими качествами должен обладать современный абитуриент для успеха в  профессии историка?

— Если выпускник общеобразовательной школы выбрал эту профессию – значит, он, прежде всего, должен быть неравнодушен к истории: ее необходимо знать, любить, точнее «чувствовать». Хотелось бы, чтобы абитуриент интересовался процессами развития общества и государства.

— Что пожелаете молодежи Южного Урала в преддверии майско-июньского  старта ЕГЭ и подготовки к поступлению в вузы?

— Для поступления в вуз, конечно, следует приложить усилия – избавиться от нервозности и смело сдавать экзамены. Любое вступительное испытание требует определенной подготовки. Историю, как правило, успешно сдают не те абитуриенты, которые зубрят материал ночами напролет, а ребята, имеющие широкий кругозор. Хотя ознакомиться с типовыми вариантами ЕГЭ полезно каждому.

 

Зачем поступать на Истфак?

— Исторический факультет – это прекрасное гуманитарное образование;

— Историческое образование носит фундаментальный характер – его можно считать универсальным;

— Для тех, у кого с детства есть склонность к этой дисциплине, путь на истфак предопределен;

— Вопреки расхожему мнению скептиков, шансы на интересную и высокооплачиваемую работу после получения исторического образования крайне высоки: научная деятельность, журналистика, PR-менеджмент;

— Учебный процесс на истфаке часто совмещается с экспедиционной деятельностью.

 

 

апрель-май 2020 г  

беседу провел Александр Василенко

координаты университета в рубрике «Вузы Челябинска»

 

 

Интересный факт

Первое подобие университета на русской земле появилось еще в древнем Новгороде. Это был Антониев монастырь, в стенах которого проходили занятия музыкой, математикой и философией. Основателем и первым настоятелем монастыря стал преподобный Антоний Римлянин. Обстоятельства его появления в Новгороде описываются в составленном в XVI веке житии и имеют легендарный характер. Во время уединенной молитвы, скала, на которой стоял Антоний, оторвалась от берега и приплыла к берегам Волхова в окрестностях Новгорода. Это произошло 8 сентября 1106 года – на Рождество Пресвятой Богородицы. Именно здесь Антоний и основал свой монастырь…