Новости
Правительство РФ утвердило квоты приема на целевое обучение в российских вузах на 2024 год.
Решено увеличить на следующий учебный год число целевых мест в отношении поч-ти половины из 900 направлений подго-товки!
Всего же на целевое обучение в вузовском сегменте выделено свыше 145 тысяч мест (примерно на 6% больше, чем в 2023 году).
Стоит отметить, что по медицинским специальностям целевыми останется бо-льшая часть бюджетных мест.
При этом многие регионы страны заявили о потребности в специалистах по 22 новым направлениям (среди них наноинженерия и наноматериалы, фундаментальная и прик-ладная биология, а также другие).
В рамках Нацпроекта «Кадры» до 2028 го-да запланировано подготовить около мил-лиона специалистов рабочих профессий для высокотехнологичных отраслей.
При этом на переоснащение техникумов и колледжей за 6 лет намечено выделить 120 млрд руб.
Выпуск нового российского учебника по обществознанию запланирован на начало следующего учебного года.
Новое издание учебника будет ощутимо содержательнее прежних, а также будет включать актуальную информацию о про-цессах, которые происходят в российском и международном пространстве.
Такую позицию высказал глава Российско-го военно-исторического общества (РВИО) и помощник президента РФ Владимир Ме-динский.
По данным МинОбрНауки России, за пос-леднее время с 2020 года число защитив-ших диссертацию увеличилось на треть.
Например, в 2020 году количество за-щищенных докторских и кандидатских дис-сертаций составляло 7,5 тысячи, а вот в 2022 году эта цифра выросла до 10,9 тысячи.
Наибольший рост дали кандидатские диссертации — в 2022 году их защитили 9,5 тысячи человек, что на 44,7% больше, чем в 2020-м.
Докторских диссертаций было в 2022 году почти 1,5 тысячи (ещё в 2020 году таковых было менее тысячи).
Сегодня назрела актуальность масшта-бирования проекта развития в России передовых инженерных школ — они поя-вятся в 50 университетах 23 регионов страны.
Президент России пообещал, что про-грамма развития инженерных школ в РФ будет продлена. 250 российских крупных высокотехнологичных производств будут включены в эту программу. Это плюсом к уже участвующим полутора сотням круп-ных российских инновационных предприя-тий.
На встрече со студентами и работни-ками промышленных предприятий Челя-бинской области глава государства отметил, что сначала создали 30 таких площадок, потом добавили еще 20 — по-лучилось 50 перспективных, передовых инженерных школ. А теперь работа в этом направление будет продолжена, а общий объем софинансирования должен соста-вить около 50 миллиардов рублей.
Сейчас уже ясно, что активное научно-технологическое развитие страны невоз-можно, если бизнес не будет вкладываться в сектор научных разработок (необходима концентрировать ресурсы в единую гос-программу научно-технологического роста каждого субъекта, объединять потенциал федеральных, региональных, частных ин-вестиций).
В ближайшее время в России будет происходить переход на новую модель вузовского образования. Высшие учебные заведения страны должны перейти на новую схему образования к 2026 году. По-всеместный переход на новую систему высшего образования в России заплани-рован на 2025 год –- он станет решающим периодом. А в 2026 году процесс должен окончательно завершиться.
Решение о переходе на новую модель было принято на основании рекомендаций спе-циалистов в области образования. В новой модели планируется базовый уровень, за-тем магистратура, после чего отдельное направление аспирантуры.
Новая модель вузовского сегмента обра-зования даст возможность гражданам дважды на бесплатной основе отучиться в вузе. Таким образом, у человека будет как минимум две возможности зайти в сегмент высшего образования на бюджетной основе (получить сначала базовое, а при желании, затем и специализированное высшее обра-зование).
В ходе проработки изменений экспертное сообщество пришло к выводу, что такая схема даст возможность лучше погру-зиться в будущую профессию и придаст гибкости модели получения образования.
Ключевое в обновлении системы высшего образования — совокупность фундамен-тальности, гибкости, практико-ориенти-рованности.
Президент страны Владимир Путин на встрече в рамках выставки «Россия» поддержал идею создания Всероссийского родительского комитета (как актуального общественного объединения), пообещав дать в ближайшее время соответствую-щее поручение министру просвещения Российской Федерации.
В ходе встречи со студентами 25 января в рамках Дня российского студенчества президент страны Владимир Путин со-общил, что принято решение повысить президентские стипендии до 30 тысяч рублей!
Также было озвучено, что в Правитель-стве РФ также собираются повысить стипендии — правительственная стипен-дия планируется на уровне 20 тысяч рублей.
До сегодняшнего дня базовый размер президентской стипендии составлял 2200 рублей, а базовый уровень правительст-венной равнялся 1440 рублей.
Претендовать на стипендии президента РФ могут студенты вузов, выдающиеся успехи которых в учебе и научных исследо-ваниях подтверждены дипломами или другими документами победителей все-российских и международных олимпиад, творческих конкурсов, фестивалей или являющиеся авторами открытий, двух и более изобретений, научных статей в центральных изданиях. Стипендия назна-чается ежегодно на один учебный год.
После грядущего перехода российской системы высшего образования на новую модель, обладатели уже полученных дипломов бакалавров и магистров никакой дискриминации не испытают при трудо-устройстве. Иными словами, сегодняшние дипломы бакалавриата или магистра будут наравне в качестве документа о высшем образовании с будущими диплома-ми нового формата. Об этом недавно заверил граждан президент нашей страны.
При этом вузы России должны завершить переход на новую систему образования к 2026 году.
Международный день образования от-мечается на планете уже более пяти лет. Генеральная Ассамблея ООН своей ре-золюцией от 3 декабря 2018 года провоз-гласила Международным днём образова-ния (International Day of Education) 24 января.
Тогда проект резолюции был предложен делегацией Нигерии на Глобальной конференции по вопросам образования и поддержан 58 государствами-членами (что продемонстрировало политическую волю, направленную на поддержку инклюзивного, доступного, качественного образования для всех)