Новости
В современной России в среднем три четверти выпускников колледжей и техникумов обретают работу в первый год после выпуска. В одних регионах страны показатели могут быть несколько ниже, в других могут превышать этот уровень. Данный обобщенный показатель трудоустройства молодых выпускников системы СПО демонстрирует явный спрос на рынке труда на кадры, подготовленные техникумами и колледжами.
Старт проекта «Рабочие кадры для передовых технологий» под патронатом Министерства образования и науки РФ являет собой очередную ступень развития и модернизации системы среднего про-фессионального образования России.
Cотни колледжей и техникумов в подавляющем большинстве регионов страны приступают к подготовке сту-дентов по новым стандартам среднего профобразования, разработку которых курировало агентство WorldSkills.
Кроме того, подготовлен перечень 50 наиболее перспективных профессий СПО, связанных с самыми разными сферами деятельности и новыми технологиями. Возрастает и доля практики в общем объеме учебного времени для учащихся колледжей и техникумов.
Правительство России утвердило Стра-тегию повышения финансовой грамот-ности в РФ на 2017–2023 годы, которая призвана формировать финансово гра-мотное поведение граждан и повышать уровень их финансовых знаний.
Данная Стратегия определяет основные векторы гос.политики в области повы-шения финансовой грамотности россиян на среднесрочный период.
Инициатива предусматривает расши-рение охвата и качества финансового образования и информирования граждан.
12 октября во всех субъектах РФ со-стоялся Всероссийский экономический диктант-2017, тема которого в этом году звучала как «Сильная экономика – процве-тающая Россия!»
Участниками диктанта могут стать жители не только России, но и другой страны, владеющие русским языком. А для тех, кто не смог посетить очные площадки, действовала online-версия.
Максимальное количество баллов за правильные ответы равнялось 100, а участники диктанта, набравшие более 80 баллов, должны быть приглашены к участию в финале всероссийского проекта «Фестиваль экономической науки».
Основной целью Всероссийского эконо-мического диктанта является определение и повышение уровня экономической грамотности населения, чтобы граждане в целом были готовы принимать грамотные экономические решения в повседневной жизни…
Также итоги диктанта помогут понять, насколько образовательные программы российских школ и вузов отвечают современным экономическим реалиям.
Организаторами акции является Вольное экономическое общество России при содействии Финансового университета при правительстве РФ и других ведущих вузов страны.
В начале осени 2017 года Министерство образования и науки РФ завершило об-работку данных об оценке студентами, родителями, преподавателями качества деятельности российских вузов. К концу сентября итоговые сводные результаты данной независимой оценки уже разошлись по информационным источникам.
Данный проект независимой оценки деятельности высших учебных заведений страны охватил все регионы России, вузы были разделены на три категории (госу-дарственные, негосударственные, фили-алы государственных)…
Среди ключевых параметров оценки компетентность сотрудников, мате-риально-техническое обеспечение, доброжелательность и вежливость работников заведения, качество предос-тавляемых услуг, готовность рекомендо-вать родственникам и знакомым… Также оценивались удобство взаимодействия с вузом по каналам связи (телефон, электронная почта, сервисы) и полнота информации на сайте вуза.
В итоговом сводном интегральном пока-зателе (по всем критериям) в масштабах всей страны государственные вузы показали себя явно выше частных. Однако, если рассматривать результаты по разным регионам и субъектам РФ, то картина не столь однозначная.
Например, в ряде областей опрошенные готовы рекомендовать родственникам и знакомым государственные и негосудар-ственные вузы на равных (Самарская область, Новосибирская область и другие) или даже негосударственные вузы ушли в небольшой отрыв (Рязанская область, Кур-ская область).
В Челябинской области предпочтения при рекомендации вузов опрошенные отдали чуть больше государственным заведениям, на втором месте негосударственные заведения, с небольшим отставанием «бронзу» получили филиалы госвузов. Похожая картина предпочтений в Сверд-ловской области, Республике Башкорто-стан, Республике Мордовия, Пермском крае, Нижегородской, Калининградской, Бел-городской областях…
Доля дистанционных форм получения образования продолжает увеличиваться в общемировом образовательном прост-ранстве. В ряде стран Западной Европы, Северной Америки, Азии доля «онлайн» обучения существенна.
До последнего времени доля дистанцион-ного обучения в России в общем объёме образовательных услуг была не столь велика. Так, например, в российском высшем образовании в середине текущего десятилетия около 2% всего массива занимали именно «онлайн» технологии, а в сегменте изучения иностранных языков такая доля была равна примерно 8%. С каждым годом эти показатели продолжают расти.
Так, стартовавший недавно в нашей стране проект «Современная цифровая образовательная среда» должен в ближайшие два-три года охватить значительную часть направлений под-готовки бакалавриата и магистратуры в вузовском сегменте. Одна из целей проекта — включение онлайн-курсов вузами страны в свои образовательные про-граммы с выставлением реальных зачетов прослушавшим их студентам.
Используя дистанционные технологии, учащиеся различных сфер образования смогут более гибко и индивидуально выстраивать личную образовательную траекторию.
Программы обучения онлайн позволяют ускорять процесс появления новых спе-циальностей и направлений подготовки, реализовывать программы межвузовского обучения и др…
В период с 2017 по 2019 год российские вузы на конкурсной основе смогут получить гранты на общую сумму в 1 млрд. рублей на проекты, связанные с онлайн-образованием
В планах уже к 2025 году обеспечить показатель обучения на открытых онлайн-курсах в стране в 11 миллионов человек.
Абсолютным победителем всероссий-ского конкурса «Учитель года 2017» в этом сезоне стал преподаватель истории и обществознания гимназии № 116 города Санкт-Петербурга Илья Демаков.
Церемония подведения итогов конкурса прошла 5 октября 2017 года в Государст-венном Кремлевском дворце, и была приурочена ко Дню Учителя.
В нескольких челябинских школах в экспериментальном режиме в рамках пилотного проекта старшеклассники 10-11-х классов смогут обучаться управлению транспортными средствами уже в с этого учебного года.
Программа подготовки будущих водите-лей рассчитана на 196 часов, теорети-ческую часть старшеклассники будут изучать непосредственно в школе, а на практические занятия будут выезжать на автодром автошколы.
Данная инициатива в рамках региональ-ного образовательного проекта «ТЕМП» стала реальностью, так как обучение «на права» можно начинать с 16 лет (при этом водительское удостоверение прошедшим успешное обучение и практические занятия выдавать будут по достижении 18-летия по итогам госэкзамена).
Одобрение данному экспериментальному проекту выразили Челябинский городской комитет по делам образования и Минис-терство образования и науки Челябинской области.
В челябинских общеобразовательных заведениях № 6, 10, 56 занятия стартуют с октября, а ещё несколько десятков школ областного центра подали заявки на участие в проекте.
Одна из основных целей проекта — за счет качественного раннего обучения будущих водителей снизить уровень аварийности на дорогах страны по вине молодых автолюбителей.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) за-вершила анализ предложений по совершен-ствованию единого государственного экзамена (ЕГЭ), поступивших от граждан.
Рособрнадзор ежегодно после завершения основного периода экзаменационной кам-пании собирает замечания и пожелания по улучшению ЕГЭ.
В этом сезоне обращений поступило в два раза меньше чем в прошлом году и в десять раз меньше чем в 2014 году.
Большинство предложений 2017 года носило организационный характер. Многие позитивно отметили сокращение сроков проверки экзаменационных работ и выдачи результатов участникам ЕГЭ и высказали пожелания сохранить такой порядок.
Все поступившие предложения внима-тельно изучены специалистами Рособр-надзора и будут учтены в дальнейшей работе.
При этом, по сообщениям Рособрнадзора, организаторы Единого государственного экзамена (ЕГЭ) не планируют вносить явных серьезных изменений в задания для выпускников в следующем 2018 году.
Во второй половине сентября итоги кампании ЕГЭ 2017 года и задачи на стартовавший учебный сезон обсудили на Всероссийском совещании с участием министров образования всех субъектов РФ, организованном Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.
Для российских юношей в возрасте от 18 до 27 лет с 1 октября 2017 года на-чинается осенний призыв в армию для прохождения срочной службы. Для жителей ряда территорий Крайнего Севера и жителей сельской местности, занятых в начале осени на сборе урожая, призыв начнется позже в ноябре. Призывная кампания продлится до 31 декабря и охва-тит молодых парней, не имеющих права на отсрочку от призыва по действующим основаниям.
Некоторые из ребят, не поступивших летом на профессиональное обучение в колледж или вуз, уже заняты подготовкой к призыву.
Количество ребят, принявших участие в прошлом учебном году в школьных олимпиадах, увеличилось более, чем на полмиллиона, в сравнении с предшест-вующим периодом. Об этом сообщили по итогам заседания Национального коорди-национного совета по поддержке молодых талантов (в 2016-17 учебном году участ-ников школьного этапа олимпиадного движения было 16,3 млн человек).
Обучение на военных лётчиц стартует в нашей стране с 1 октября 2017 года.
Курсантками Краснодарского авиацион-ного училища впервые в истории России станут девушки. Они будут обучаться на военных летчиц, о чем сообщил недавно ми-нистр обороны РФ генерал Сергей Шойгу.
Первую группу девушек набирали с cе-редины лета в Краснодарское военное авиационное училище. В группе будет немного мест — примут лишь 15 человек.
Министерство обороны РФ сообщило о том, что на начало учебного года на рассмотрении приемной комиссии нахо-дилось свыше 100 личных дел претен-денток из более чем 30 регионов России (многие из подавших заявления аби-туриенток изначально планировали поступать в военные вузы). Отбор девушек проходил по результатам ЕГЭ, профессионально-психологических тестов, сдачи нормативов физической подготовки, а также их оценили на военно-летной комиссии.
Тем временем в Челябинске продолжается подготовка будущих пилотов по «класси-ческой схеме» — бывший ЧВВАКУШ объявляет об очередном наборе юношей.
Филиал ВОЕННОГО УЧЕБНО-НАУЧНОГО ЦЕНТРА ВОЕННО-ВОЗДУШНЫХ СИЛ «ВОЕННО-ВОЗДУШНОЙ АКАДЕМИИ имени ПРОФЕССОРА Н.Е. ЖУКОВСКОГО и Ю.А. ГАГАРИНА» в городе Челябинске пригла-шает на обучение по специальностям «Штурман» и «Офицер боевого управле-ния». Обучение осуществляется на бюджетной основе, курсанты находятся на полном государственном обеспечении. Гарантировано распределение.