20
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ СПРАВОЧНЫЙ ПОРТАЛ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Предыдущие интервью

.

В эти летние дни гостем нашей «образовательной гостиной» стал директор Института экономики отраслей, бизнеса и администрирования ЧелГУ, заведующий кафедрой экономики отраслей и рынков, доктор экономических наук, профессор, заслуженный работник Высшей школы РФ Виктор Иванович БАРХАТОВ.

—  Расскажите в начале беседы об ибархатовстории создания и сегодняшнем дне вашего института…

— Институт экономики отраслей, бизнеса и администрирования ЧелГУ был создан в сентябре 2005 года. В первую очередь, институт создавался как инновационная структура. Причем инновационным было все — от перечня специальностей до новых технологий и принципов обучения. Сейчас подготовка высококвалифицированных, готовых к практической работе специалистов ведется по широкому спектру образовательных программ (профилей) от уже ставших классическими: «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Государственное и муниципальное управление»  — до уникальных не только для Челябинска, но и для Уральского региона: «Коммерция», «Экономика предприятий и организаций», «Таможенное дело», «Управление технологическими инновациями», «Управление и консалтинг в области информационного бизнеса».

Институт работает на 14 образовательных площадках — три в Челябинске — северо-запад, металлургический и тракторозаводской районы, также в городах: Орске, Шадринске, Верхнем Уфалее, Трехгорном, Нязепетровске, Копейске, Аргаяше, Кургане, Уфе, Симферополе и Сочи. За 13 лет работы института было подготовлено более 7500 высококвалифицированных специалистов в области экономики, управления и финансов, 1300 из которых получали высшее образование по очной форме обучения. В институте ведется подготовка магистров по направлениям «Экономика» и «Менеджмент», сейчас в магистратуре института обучается более 70 человек.

— Каков спектр направлений подготовки в институте по очной форме обучения?

— Направления и образовательные профили, на которые ведется набор в Институт, пользуются высоким спросом у абитуриентов, что объясняет наличие конкурса даже на контрактные места. Причина этого в том, что в Институте внимательно следят за конъюнктурой рынка труда, при этом прогнозируют его развитие на пятилетнюю перспективу. В настоящее время и в ближайшем будущем возрастет спрос на экономистов и менеджеров, ориентированных на решение практических задач. Сейчас работодатели в среднем затрачивают год на то, чтобы выпускник освоился в специфике происходящих на предприятии процессов. Такая ситуация не может их устраивать, и предпочтение будут отдавать тем, кто владеет знаниями и навыками, связанными с конкретной отраслью: экономикой связи, нефтегазовой промышленности, электроэнергетики, городского хозяйства, металлургии, таможенного дела. В Институте вы можете получить необходимые практические знания и навыки со сравнительно небольшими затратами, это достигается внедрением в учебный процесс новых образовательных технологий, компьютерных обучающих программ, сотрудничеством с ведущими предприятиями региона, на базе 8 учебного корпуса создаются модели виртуального учебного банка и предприятия, действует учебный таможенный пост.

— Заочная форма также представлена?

— Институт активно внедряет образовательные программы, позволяющие получить высококачественное образование по заочной форме, без отрыва от основного места работы. Речь идет как об обучении на базе среднего полного образования, так и о программах с сокращенным сроком обучения, на базе среднего профессионального и высшего профессионального образования. Дополнительным преимуществом является еще и доступная цена для тех, кто принял решение обучаться в Металлургическом районе, в 8 учебном корпусе Университета.

— Что вы предлагаете для желающих освоить магистратуру?

— Будущих магистров ждет реальная система обучения, способная по-настоящему заинтересовать пытливый ум. Внедрение уникальных методик и моделей даст возможность изучить сущность настоящих бизнес-процессов. Специальная программа развития личностных навыков сможет превратить Вас в интеллектуально и духовно развитую личность. Знания о самых современных и актуальных инструментах бизнеса Вы сможете получить в ходе деловых игр и тренингов. Всё это, и многое другое заставит Вас по-другому взглянуть на Ваши возможности, заставит поверить в успех.

Особое внимание уделяется формированию кадровой основы Института, которую составляют преподаватели, имеющие ученые степени и звания, в их числе: 4 доктора экономических наук, профессора; более 20 кандидатов наук, из которых 15 кандидатов экономических наук, доцентов. Многие преподаватели являются членами и профессорами общественных академий, их ученые степени получили международное призвание, так что сейчас в Институте преподают несколько докторов философии (PhD), а уровень профессиональной квалификации д.э.н., профессора В.И. Бархатова признан соответствующим Post-doctoral degree.

В Институте открыта аспирантура по специальности «Экономическая теория», где под научным руководством доктора экономических наук, профессора В. И. Бархатова обучается более 40 человек, шесть преподавателей кафедры работают над докторскими диссертациями.

июль-август 2018 г

координаты института в разделе «Вузы Челябинска»

 

 

 

ПОПОЛНЕНИЕ СРЕДИ КОЛЛЕДЖЕЙ ЧЕЛЯБИНСКА

 

В июне абитуриентский сезон в стране «закрутился» на полную мощность и в середине лета достигнет своего пика. Почти каждая вступительная кампания приносит абитуриентам и родителям какие-либо новшества. Помимо появления в программах вузов и колледжей новых направлений подготовки, возможны и изменения в процедуре сдачи ЕГЭ, и формирование новых тенденций на рынке труда…

А как насчёт появления новых учебных заведений на местном рынке образовательных услуг?

krylov_MEDНаша образовательная редакция провела очередную беседу с руководителями местных колледжей и вузов. Сегодня в нашей постоянной «образовательной гостиной» Крылов Олег Николаевич — директор АННПОО «Уральский медицинский колледж».

 

 

 

— В наше время появление нового вуза или колледжа в Челябинской области стало нечастым явлением. Все больше в последние годы заведения профобразования либо объединялись в ходе оптимизации, либо исчезали с арены после усиления требований контролирующих органов. Олег Николаевич, чем обусловлено появление в Челябинске «Уральского медицинского колледжа»?  

  — Конечно, очень много преобразований происходит в сфере образования и здравоохранения. ФГОС, профессиональные стандарты и переход на новую систему оценки квалификации медицинских работников предполагают новые подходы к обучению.

Учитывая все изменения, проанализировав опыт медицинских образовательных организаций, изучив потребности абитуриентов и рынка труда мы поняли, что можем и готовы принять участие в подготовке медицинского персонала среднего звена.

Медсестры и фельдшеры должны быть готовы не только ставить инъекции, оказывать первую медицинскую помощь, но и понимать протекание процессов заболеваний, осуществлять их предупреждение и профилактику, проявлять человечное отношение к пациентам.

В общем учиться будет и сложно, и интересно!

 

 — В сфере подготовки медицинских кадров среднего звена в областном центре многие годы были представлены два медицинских колледжа плюс заведения в городах области. Обучение в УМК имеет ли какие-то особенности? На что вы хотите обратить внимание потенциальных абитуриентов?

 — В колледже мы организовали пространство так, чтобы будущим студентам было удобно и комфортно: учебные классы с системами видеонаблюдения и современным оборудованием, электронная библиотека, помещения для самостоятельной работы, симуляционные лаборатории, спортивный зал. На практических занятиях студенты смогут отрабатывать все навыки прямо в стенах колледжа, современные технологии позволяют полностью погрузиться в реальную ситуацию и отработать различные клинические сценарии и коммуникативные навыки.

Всем нашим студентам предоставляется возможность одновременно получить несколько востребованных медицинских специальностей наряду с основными. То есть, поступая в УМК на обучение, к примеру по специальности «Лечебное дело», можно параллельно получить дополнительное профессиональное образование по таким специальностям, как «Медицинский массаж», «СД в косметологии» и т.д.

К чтению лекций, проведению практических и лабораторных занятий мы планируем привлекать ведущих узких специалистов не только города, но и всей страны, у нас уже есть обширный опыт взаимодействия с регионами.

 

Каковы современные тенденции рынка труда в отношении спроса на медицинский персонал?

 — Медики любой квалификации всегда пользуются спросом, а среднего звена – особенно. У нас только началась приемная кампания, а нам уже звонят с предложением работы для выпускников и прохождением практики для студентов.

 

— Каждый наш гость в конце беседы обращается к читателям. Что вы хотите пожелать юношам и девушкам в эти «горячие» летние дни приёмной кампании?

— Сделать правильный выбор профессии, чтобы она приносила удовлетворение, радость и финансовое благополучие!

 

май-июнь 2018

подробные координаты колледжа в разделе «Колледжи Челябинска»

 

 

 

АКТУАЛЬНЫЙ РАЗГОВОР

 

К октябрю образовательный процесс окончательно занял основное место в жизни российской молодёжи — первый месяц нового учебного года остался позади, унеся с собой послесловие летнего отдыха и период адаптации к процессу обучения.

Практически каждому школьнику и студенту новый учебный сезон преподнёс новшества в учебной программе в виде новых дисциплин, курсов, предметов, технологий… В масштабах страны очередной учебный сезон принёс также немало образовательных новшеств и значимых инициатив….

 

Наша образовательная редакция провела очередную беседу с руководителями местных колледжей и вузов, обсудив некоторые из важных нововведений и тенденций.

Сегодня в нашей постоянной «образовательной гостиной» Вера Владимировна Бородина — директор Челябинского энергетического колледжа имени С.М. Кирова.

borodina

— Вера Владимировна, в стартовавшем учебном сезоне большинство колледжей страны «примерили» новые стан-дарты обучения среднему профобразованию, разработан-ные агентством WorldSkills. Насколько важно для сегмента среднего профессионального образования страны (СПО) участие в движении WorldSkills и что это даёт будущим выпускникам?  

— В настоящий момент Система чемпионатов «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) служит скорее независимой оценкой качества подготовки специалиста. Наши преподаватели и студенты присоединились к движению WorldSkills Russia с 2012 года и добились значительных успехов, как на региональном, так и на национальном уровне соревнований. Наибольших успехов достигли студенты по следующим компетенциям: Электромонтаж, Инженерная графика CAD (САПР), Web-разработка.

Воодушевленные успехами своих коллег, в наступившем учебном году многие преподаватели и студенты занимаются подготовкой к участию в V Региональном чемпионате. Преподаватели подтвердили свою высокую квалификацию по стандартам WorldSkills Russia: П.А. Эйхман с 2012 года является главным экспертом Регионального чемпионата в компетенции «Электромонтаж», Кондакова И.В. является сертифицированным экспертом WSR по компетенции «Web-разработка», а Силантьева И.Г. входит в состав национальных экспертов по «Инженерной графике CAD (САПР)».

— В сфере среднего профобразования России уже не первый год действует «Список 50 наиболее перспективных и востребованных профессий и специальностей». Скольким из них можно обучиться в вашем колледже?

— Действительно, Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации  в 2015 году сформирован список 50-ти наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, которые требуют среднего профессионального образования (так называемый « ТОП-50»). В нашем учебном заведении мы прошли процедуру лицензирования и осуществили первый набор студентов по четырем программам из этого списка, соответствующим нашему профилю.  Приглашаем выпускников школ получить специальности «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей»;  «Информационные технологии и программирование»;  «Сетевое и системное администрирование»;  «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)».

Существенных отличий новых программ от тех, что реализовывались по данным направлениям ранее, несколько. Приведу пример двух из них:

— виды деятельности студентов и формируемые профессиональные компетенции разработаны с учетом требований международных и профессиональных стандартов и передовых технологий;

— введен новый вид проведения государственной итоговой аттестации – демонстрационный экзамен.

Что это значит? В ходе обучения изучаются современные технологии, применяемые на производстве не только в России, но и в международной практике. А перед защитой дипломного проекта студент-выпускник должен будет практически продемонстрировать уровень сформированных профессиональных компетенций, выполнив задания по своей специальности уровня национального чемпионата «Молодые профессионалы». То есть на практике перед экспертами (в том числе и работодателями) продемонстрировать готовность к своей профессиональной деятельности.

Это изменение, безусловно, повышает планку требований, предъявляемых к образовательной организации по уровню материально-технической базы и компетенции преподавателей, но и качественно влияет на мотивацию студента. 10 преподавателей колледжа уже успешно прошли повышение квалификации и сертификацию в разных городах России на право организации и проведения демонстрационного экзамена. И в 2018 году нам предстоит впервые провести демэкзамен на своей базе.

Челябинский энергетический колледж с советских времён известен как «кузница кадров» для сферы энергетики. В наши дни спектр подготовки будущих специалистов в вашем заведении выходит за рамки энергетической отрасли?

— Основное направление нашей образовательной организации — обеспечение кадрами предприятия энергетической отрасли. За 87 лет своего существования сформирована система династий энергетиков России. Например, династии энергетиков Голубцовых, Ворониных и многих других внесли весомый вклад в развитие энергетики не только Челябинской области, но и страны в целом. В настоящий момент колледж сотрудничает с крупнейшими промышленными предприятиями города Челябинска, где наши выпускники со стажем работы принимают на практику сегодняшних студентов: ОАО «МРСК Урала» — Филиал ОАО «Челябэнерго», промышленная группа ЧТПЗ, ОАО «Мечел-Энерго», ПАО «Челябинский  электрометаллургический комбинат»,  ПАО «Челябинский  цинковый завод», Челябинский электровозоремонтный завод, ОАО «НПО Сплав», Челябинский механический завод и многие другие предприятия.

Из новых партнеров в этом году к работе с нашими студентами присоединились управляющие компании, так как в перечень программ подготовки мы добавили новую программу «Управление, эксплуатация и обслуживание многоквартирного дома».

Искреннюю заинтересованность в сотрудничестве проявляет ООО «Газпром трансгаз Екатеринбург». Студенты, обучающиеся по специальности «Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ», уже не раз в первые месяцы учебы встречались с С.Ю. Рыжковым, директором учебно-производственного центра ООО «Газпром трансгаз Екатеринбург», и были на предприятии с экскурсией.

Много можно говорить о наших партнерах, еще больше –- благодарить их за сотрудничество в столь непростое для промышленности время. Подготовка специалистов-энергетиков невозможна без реального сотрудничества с предприятиями, мы благодарны руководителям и специалистам всех  предприятий, предоставляющих студентам ЧЭнК места практик, обеспечивающих подготовку студентов к участию в профессиональных конкурсах, принимающих участие в наших экзаменах, защитах дипломных проектов.

— А каковы тенденции в родной для вашего коллектива сфере энергетики в отношении альтернативной энергетики?

— В каждой нашей программе подготовки изучаются альтернативные источники энергии и энергосберегающие технологии, которые сейчас на пике актуальности. Борьба за улучшение экологической ситуации заставляет энергетическую отрасль переходить на всё более современный и экологически чистый процесс производства энергоресурсов.

— Многие колледжи и техникумы сегодня ведут подготовку по двум уровням профобразования — обучение по специальностям СПО и по профессиям бывшего НПО. Реализуете ли вы такую двухуровневую модель подготовки кадров?

— К сожалению, актуализация второго направления в энергетическом колледже не произошла. Программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих «не прижились», наши выпускники были не востребованы на предприятиях современной энергетики России. В настоящее время ЧЭнК реализует только программы подготовки специалистов среднего звена. Мы сохраняем очно-заочную (вечернюю) форму обучения. Она вновь становится востребована среди работников предприятий нашего региона, так как позволяет без отрыва от производства на бюджетной основе за 4 года получить среднее профессиональное образование, в том числе и по программам из перечня «ТОП-50».

— А какой уровень интеграции с рынком труда вам удается поддерживать? Насколько востребованы ваши выпускники?

— О наших предприятиях-партнерах мы уже говорили выше. Ежегодно из стен Челябинского энергетического колледжа выпускается около трех сотен молодых специалистов. Специфика работы ССУЗа такова, что к концу 4 курса наши студенты достигают призывного возраста. Поскольку основная масса выпускников – юноши, то значительная часть из них бывает призвана в ряды вооруженных сил России, где проходят службу по направлению только что полученной специальности. Мы гордимся тем фактом, что наши выпускники проходят службу в городе-герое Москва, Санкт-Петербурге, Новосибирске и Красноярске, на Сахалине и Камчатке. До десятка специалистов ежегодно переходят служить по контрактной основе.

Законную гордость преподавательского коллектива колледжа вызывает тот факт, что основная часть выпускников профилирующих специальностей получает высшее образование в ЮУрГУ.

Мы регулярно проводим мониторинг. Среди тех, кто зарегистрирован в Управлении по труду и занятости Челябинской области в качестве ищущих работу, наших выпускников ежегодно 2-3 человека. Это ли не подтверждает факт их востребованности.

— Вера Владимировна, последующие ноябрь и декабрь пролетят стремительно, после чего нас ждет новый календарный сезон. Несколько слов о планах колледжа на грядущий 2018 год?

— В завершающемся 2017 году Министерство образования и науки Челябинской области на конкурсной основе утвердило нам 430 мест для приема на первый курс за счет средств областного бюджета. Мы выполнили эти показатели приема и надеемся сохранить данную численность бюджетных мест и на 2018-2019 учебный год. В этом году конкурсная ситуация при приеме на обучение в среднем по колледжу составила 1,6 человек на место (по некоторым специальностям — 2,5 человека), что свидетельствует о повышающемся интересе к среднему профессиональному образованию в Челябинском энергетическом колледже им. С.М. Кирова.

В новом 2018 году нас ожидает новый набор студентов. Мы ждем в своих стенах увлеченных техникой, активных, спортивных выпускников школ Челябинска и Челябинской области. Любой школьник сможет выбрать из 16 программ подготовки ту, которая его заинтересует и поведет в мир взрослой серьезной жизни.

— Каждый наш гость в конце беседы обращается к читателям. Что вы хотите пожелать юношам и девушкам в эти «золотые» осенние дни?

— Энергетика сегодняшнего дня – высокотехнологичная отрасль экономики, требующая от специалиста высокой квалификации и самоорганизации.  А. В. Суворов говорил: «Тяжело в учении — легко в бою». Эти слова актуальны сегодня и в сфере учебной деятельности студента нашего колледжа. Учиться достойно и готовить себя к работе в современных условиях на современном энергетическом предприятии – сложно, но тот, кто в полном объеме постигнет тайны своей специальности, всегда будет востребован на рынке труда и с легкостью сумеет построить свою успешную траекторию профессионального роста. В этой связи желаю каждому студенту осознать необходимость качественного освоения изучаемых дисциплин, гордость за будущую профессию и высокую ответственность специалиста-энергетика за будущее нашей планеты. Школьникам желаю успешной учебы. А выпускников школ и их родителей мы приглашаем 16 декабря 2017 года на день открытых дверей, чтобы сделать правильный выбор для обеспечения достойного профессионального будущего своих семей.

 

 

октябрь-ноябрь 2017

подробные координаты техникума в разделе «Колледжи Челябинска»

 

 

 

 

 

НАШЕ ОБРАЗОВАНИЕ — ФУНДАМЕНТ УСПЕШНОЙ КАРЬЕРЫ!

В эти июльские дни гостем нашей «образовательной гостиной» стал директор Института экономики отраслей, бизнеса и администрирования ЧелГУ, заведующий кафедрой экономики отраслей и рынков, доктор экономических наук, профессор, заслуженный работник Высшей школы РФ Виктор Иванович БАРХАТОВ.

—  Расскажите в начале беседы об ибархатовстории создания и сегодняшнем дне вашего института…

— Институт экономики отраслей, бизнеса и администрирования ЧелГУ был создан в сентябре 2005 года. В первую очередь, институт создавался как инновационная структура. Причем инновационным было все — от перечня специальностей до новых технологий и принципов обучения. Сейчас подготовка высококвалифицированных, готовых к практической работе специалистов ведется по широкому спектру образовательных программ (профилей) от уже ставших классическими: «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Государственное и муниципальное управление»  — до уникальных не только для Челябинска, но и для Уральского региона: «Коммерция», «Экономика предприятий и организаций», «Таможенное дело», «Управление технологическими инновациями», «Управление и консалтинг в области информационного бизнеса».

Институт работает на 11 образовательных площадках — три в Челябинске — северо-запад, металлургический и тракторозаводской районы, также в городах: Орске, Шадринске, Верхнем Уфалее, Трехгорном, Нязепетровске, Копейске, Аргаяше и Кургане. За десть лет работы института было подготовлено более 7500 высококвалифицированных специалистов в области экономики, управления и финансов, 1300 из которых получали высшее образование по очной форме обучения. В институте ведется подготовка магистров по направлениям «Экономика» и «Менеджмент», сейчас в магистратуре института обучается более 70 человек.

— Каков спектр направлений подготовки в институте по очной форме обучения?

— Направления и образовательные профили, на которые ведется набор в Институт, пользуются высоким спросом у абитуриентов, что объясняет наличие конкурса даже на контрактные места. Причина этого в том, что в Институте внимательно следят за конъюнктурой рынка труда, при этом прогнозируют его развитие на пятилетнюю перспективу. В настоящее время и в ближайшем будущем возрастет спрос на экономистов и менеджеров, ориентированных на решение практических задач. Сейчас работодатели в среднем затрачивают год на то, чтобы выпускник освоился в специфике происходящих на предприятии процессов. Такая ситуация не может их устраивать, и предпочтение будут отдавать тем, кто владеет знаниями и навыками, связанными с конкретной отраслью: экономикой связи, нефтегазовой промышленности, электроэнергетики, городского хозяйства, металлургии, таможенного дела. В Институте вы можете получить необходимые практические знания и навыки со сравнительно небольшими затратами, это достигается внедрением в учебный процесс новых образовательных технологий, компьютерных обучающих программ, сотрудничеством с ведущими предприятиями региона, на базе 8 учебного корпуса создаются модели виртуального учебного банка и предприятия, действует учебный таможенный пост.

— Заочная форма также представлена?

— Институт активно внедряет образовательные программы, позволяющие получить высококачественное образование по заочной форме, без отрыва от основного места работы. Речь идет как об обучении на базе среднего полного образования, так и о программах с сокращенным сроком обучения, на базе среднего профессионального и высшего профессионального образования. Дополнительным преимуществом является еще и доступная цена для тех, кто принял решение обучаться в Металлургическом районе, в 8 учебном корпусе Университета.

— Что вы предлагаете для желающих освоить магистратуру?

— Будущих магистров ждет реальная система обучения, способная по-настоящему заинтересовать пытливый ум. Внедрение уникальных методик и моделей даст возможность изучить сущность настоящих бизнес-процессов. Специальная программа развития личностных навыков сможет превратить Вас в интеллектуально и духовно развитую личность. Знания о самых современных и актуальных инструментах бизнеса Вы сможете получить в ходе деловых игр и тренингов. Всё это, и многое другое заставит Вас по-другому взглянуть на Ваши возможности, заставит поверить в успех.

Особое внимание уделяется формированию кадровой основы Института, которую составляют преподаватели, имеющие ученые степени и звания, в их числе: 4 доктора экономических наук, профессора; более 20 кандидатов наук, из которых 15 кандидатов экономических наук, доцентов. Многие преподаватели являются членами и профессорами общественных академий, их ученые степени получили международное призвание, так что сейчас в Институте преподают несколько докторов философии (PhD), а уровень профессиональной квалификации д.э.н., профессора В.И. Бархатова признан соответствующим Post-doctoral degree.

В Институте открыта аспирантура по специальности «Экономическая теория», где под научным руководством доктора экономических наук, профессора В. И. Бархатова обучается более 40 человек, шесть преподавателей кафедры работают над докторскими диссертациями.

 

август-сентябрь 2017 г

координаты института в разделе «Вузы Челябинска»

 

 

 

О  «СЕКРЕТНЫХ» КОМПОНЕНТАХ ПРОФСОЮЗНОГО ВУЗА

 

 В традиционной рубрике «Гость номера» мы сегодня беседуем с  директором Уральского социально-экономического института (УрСЭИ),  профессором Ольгой Васильевной Артемовой.

  artemova— Ваш вуз в «обойме» высших заведений Южного Урала уже более 40 лет, на горизонте уже виднеется полувековой юбилей заведения, к которому движется ваш коллектив… Каковы на сегодня традиции и достижения УрСЭИ?

— В мае 2017 года Институту исполнилось 42 года. Это солидный возраст для вуза, учитывая непростые времена, которые переживает образовательная система страны: сокращение числа учебных заведений, прежде всего филиалов крупных вузов, неопределенность условий их функционирования и прочее. Но несмотря на это мы привержены своему кредо – «Традиции и новаторство». С 1975 года несколько поколений преподавателей и сотрудников поддерживают преемственность в работе, сохраняя традиции и накапливая бесценный опыт в образовании, то же время вуз остается востребованным и современным. Сегодня абитуриентов, родителей, обучающихся интересует надежность вуза, предсказуемость его будущего. И это совершенно справедливо. Могу заверить, что наш институт имеет надежный фундамент и с оптимизмом смотрит в будущее: мы имеем бессрочную лицензию на право ведения образовательной деятельности, летом 2016 институт успешно прошел аккредитацию до 2022 года по всем основным образовательным программам и подтвердил свое право выдавать дипломы государственного образца.

— Ольга Васильевна, рынок труда стремительно трансформируется в наши дни, а насколько сегодня актуальны и востребованы  образовательные программы, реализуемые вашим вузом?

— Все 42 года мы позиционируем себя как вуз с профильной специализацией – с ориентацией на экономику, управление, информационные технологии. Наши экономисты, менеджеры, информатики, управленцы в области персонала трудоустраиваются, как показывает статистика, почти в 100% случаев. Глубокие специальные знания благодаря сильнейшему составу преподавателей – докторов, кандидатов наук, реальных практиков – в купе с профсоюзной закалкой формируют полноценного и разностороннего выпускника-профессионала.

— Несколько лет вы уже реализуете образовательные программы среднего профессионального образования (СПО), а каков сегодня спрос на выпускников уровня колледжа?

— Сегодня программы СПО актуальные как никогда: федеральные и региональные власти все больше говорят о поддержке и развитии именно этого уровня образования как наиболее востребованного. Наш институт к счастью вовремя сумел выявить эту тенденцию и предложить абитуриентам набирающие с каждым годом все большую популярность специальности СПО – Банковское дело и Экономика и бухгалтерский учет.

— Динамика рынка труда и обновление требований к выпускникам колледжей и вузов подчас весьма стремительны… Как реагирует на изменяющиеся запросы ваш институт?

— Наши преподаватели и сотрудники – члены и эксперты многих советов, комиссий города и области, связанных, в том числе, с образовательной сферой и реальным сектором экономики. Наш вуз всегда в тренде, мы слышим рынок и движемся по направлению «к абитуриенту», именно поэтому в настоящее время лицензируем новые актуальные программы бакалавриата и специалитета, которые запустим уже с сентября:  Юриспруденция, ЖКХ, Государственное и муниципальное управление, Таможенное дело и другие.

— В чем особенности и преимущества обучения именно у вас, ведь аналогичные образовательные программы предлагают и другие вузы?

— Во-первых, мы – филиал авторитетного и одного из крупнейших и старейших вузов страны со столетней историей – Академии труда и социальных отношений, а значит, все ресурсы Академии и института в полной мере работают на каждого нашего обучающегося.

Во-вторых, наш вуз – профсоюзный: поддержка нашего учредителя Федерации независимых профсоюзов России  и нашего партнера в регионе Федерации профсоюзов Челябинской области всегда продуктивно влияет на развитие материально-технической базы института, расширения поля знаний в области социально-трудовых отношений, что важно для каждого будущего специалиста.

В-третьих, учитывая нестабильность социально-экономической сферы и доходов населения, мы определяем стоимость нашего обучения таким образом, чтобы оно было доступно для большого числа абитуриентов. Наши цены достаточно конкурентны не только в городе, но и в регионе.

В-четвертых, видя несомненные плюсы в современной тенденции «непрерывного образования», наш вуз предлагает каждому обучающемуся возможность освоить практически все образовательные уровни: среднее профессиональное, высшее, дополнительное (программы вуза – от 8 до 500 часов) и возможность обучения в бюджетной магистратуре головного вуза в Москве. Студент может обучаться не только последовательно, но и параллельно, что значительно экономит его время.

В-пятых, мы создаем комплекс условий для полноценного обучения: собственное общежитие в шаговой доступности, продвинутая материально-техническая база, лицензированный медпункт, блестящий профессорско-преподавательский состав, активная студенческая жизнь в научных, творческих коллективах и органах студенческого самоуправления, социальная активность вуза – вот отработанные годами «секретные» компоненты успешной формулы качественного и доступного образования УрСЭИ, которые в совокупности формируют самое главное – востребованных и высококлассных профессионалов своего дела.

 – По традиции, мы завершаем встречу обращением гостя к аудитории нашего сайта  с пожеланиями. Что Вы хотите сказать участникам образовательного пространства в самый разгар абитуриентского сезона?

— Желаю успешного поступления всем абитуриентам! И, конечно, ждем в нашем институте всех желающих уже сегодня построить свое профессиональное будущее!

 

июль-август 2017

подробные координаты техникума в разделе «Вузы Челябинска»

 

 

 

В ПРЕДДВЕРИИ АБИТУРИЕНТСКОЙ КАМПАНИИ…

Последние мгновенья весны, как и последние дни учебного года просачиваются из настоящего в прошлое словно вода, уходящая в песок…

Для части граждан предстоящие летние недели будут тесно связаны с «песчяной фактурой» — каникулы, отпуска, выезды на пляжи по выходным… Другим же в первой половине лета предстоят важные в их жизни испытания — экзаменационная кампания ЕГЭ и абитуриентская кампания по поступлению в техникумы, колледжи, вузы….

 

pimenovaКаковы тенденции сферы профобучения? Каков спрос на выпускников сегмента среднего профобразования? Кто сегодня более востребован на рынке труда — гуманитарии или технари? Попробуем прояснить в ходе этой беседы.

Редакция представляет очередную встречу с руководителем одного из местных техникумов и вузов.

В нашей «образовательной гостиной» мы беседуем с Натальей Александровной Пименовой — директором «Челябинского государственного промышленно-гуманитарного техникума имени А. В. Яковлева», Заслуженным учителем России, Отличником профтехобразования.

  

— Несколько лет уже минуло с момента завершения основной фазы укрупнения и оптимизации учреждений российской сферы среднего профобразования (СПО). Каковы, на ваш взгляд, первые итоги этих преобразований и проявившиеся тенденции?

 — Без сомнения, укрупнение образовательных организаций принесло профессиональному образованию преимущества. В первую очередь следует отметить улучшение материально-технической базы. За счет слияния удалось модернизировать ряд лабораторий и мастерских техникума и эффективнее их использовать.

Сокращение управленческого персонала позволило достигнуть высокой экономической эффективности оптимизации. Но самое главное – это то, что расширился спектр специальностей и профессий, и он может удовлетворить желания самого требовательного абитуриента. Ведь специальности и профессии, по которым мы сейчас ведем подготовку, являются востребованными на современном рынке труда.

 — Наталья Александровна, ваш техникум реализует подготовку кадров по двухуровневой модели — специалистов среднего звена и рабочих кадров (бывший сегмент НПО). Расскажите молодежи и родителям об особенностях поступления и обучения на каждом из этих уровней.

 — В правилах приема сказано, что Учреждение проводит прием по образовательным программам среднего профессионального образования. Это значит, что к программам СПО относятся программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (уровень НПО, профессии), и программы подготовки специалистов среднего звена (уровень СПО, специальности). В соответствии с п. 3 ст. 55 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» прием на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования проводится без экзаменов (и по профессиям, и по специальностям). Мы не ведем прием на обучение по образовательным программам СПО, требующим проведения вступительных испытаний в связи с необходимостью выявления у поступающих определенных творческих способностей, физических или  психологических качеств.

При поступлении на обучение необходимо пройти обязательные предварительные медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном при заключении трудового договора или служебного контракта по соответствующей должности или специальности, утвержденном постановлением Правительства Российской Федерации от 14 августа 2013 г. N 697.

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья при поступлении проводится собеседование по выбору образовательной программы обучения с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких поступающих.

Подробности приема вы можете посмотреть на сайте нашего техникума, там же можно следить и за ходом приемной кампании.

 — В названии «Челябинского государственного промышленно-гуманитарного техникума имени А. В. Яковлева» отражены два больших направления подготовки кадров — гуманитарный и промышленный. Каковы современные акценты отечественного рынка труда в отношении спроса на выпускников системы СПО по этим двум группам профессий?

 — Если говорить об отечественном рынке труда, то техническое направление подготовки, несомненно, пользуется большим спросом у работодателей. Именно технические специальности и профессии востребованы сегодня на предприятиях нашего города и области. В этом учебном году в рамках государственной итоговой аттестации нами были проведены испытания с элементами демонстрационного экзамена. При этом работодатели приняли в этом активнейшее участие, в результате чего токари и сварщики были в полном объеме трудоустроены на предприятия сразу после получения дипломов. У специалистов технического профиля не только больше шансов удачно трудоустроиться, но и иметь более высокую заработную плату.

— Ваше учебное заведение единственное в Челябинске осуществляет подготовку кадров по программе так называемой «белой металлургии»? В чем основные позиции и преимущества данной программы обучения?

 — Действительно, наш техникум – единственная профессиональная образовательная организация, которая участвует в реализации программы «Будущее белой металлургии», цель которой – обеспечение качества и эффективности подготовки квалифицированных кадров для производства Группы ЧТПЗ на основе модели дуального обучения.

К участникам системы дуального образования этой программой предъявляются высокие требования:

  • -быть компетентными и разделять Кодекс делового поведения и этики ЧТПЗ, включая миссию, цели и ценности компании;
  • -всецело способствовать воспитанию студентов в духе патриотизма, вовлеченности в развитие местного сообщества и территории, бережного отношения к здоровью и окружающей среде;
  • -а главное – способствовать повышению престижа рабочих профессий и ценности высококвалифицированного труда (из стандарта дуального образования Группы ЧТПЗ).

Эти позиции близки нам и созвучны с нашей педагогической деятельностью: и воспитание патриотизма, и пропаганда здорового образа жизни и, конечно, качественная профессиональная подготовка выпускников.

 — Ваш техникум стал базой для реализации модели дуального обучения, в ходе которого более половины времени будет уделяться практической стороне обретения навыков и компетенции. Каковы цели и особенности данной образовательной модели?

 — Сегодня мы уже включились в процесс реализации модели дуального обучения. Главной ее особенностью является то, что вся практическая составляющая образовательных программ привязана к производству. Это значит, что совместно с представителями завода корректируются учебные планы и программы, уже составлен график учебного процесса на следующий учебный год для прохождения практик на предприятии, определяется функционал наставников, проводятся тренинги с первокурсниками, развернута огромная совместная работа по профориентациии т.д. Все это направлено на то, чтобы создать условия для подготовки высококвалифицированного специалиста, обладающего, помимо основной профессии или специальности, несколькими дополнительными квалификациями (сварщик, например, может иметь еще квалификацию газорезчика, токаря и стропальщика). Такой подход в рамках дуального обучения способен обеспечить мультифункциональность подготовленных специалистов, что, без сомнения, является востребованным предприятием и дает нашим выпускникам преимущества конкурентоспособности.

 — О каких аспектах трехстороннего соглашения между ЧГПГТ, местным Минобрнауки, Группой ЧТПЗ стоит еще знать будущим абитуриентам и родителям?

 — 7 декабря 2016 г. между Министерством образования и науки Челябинской области, Челябинским трубопрокатным заводом и Челябинским государственным промышленно-гуманитарным техникумом им. А.В. Яковлева было заключено Соглашение о взаимодействии в сфере подготовки рабочих кадров на основе дуального образования.

Это соглашение открывает перед нами перспективы сотрудничества с таким значительным в нашем регионе предприятием как ЧТПЗ, повышает, на наш взгляд, престиж нашего техникума, хотя и возлагает большую ответственность по реализации проекта, связанного с дуальным обучением.

Кроме того, это сотрудничество дает возможность обновить материальную базу, повысить профессионализм педагогов техникума и главное – готовить специалистов в конкретных производственных условиях, на современном оборудовании в соответствии с запросами работодателя. Такая подготовка не оставит наших выпускников без работы, они смогут успешно трудиться на ЧТПЗ и предприятиях города.

— Сегмент общественного питания продолжает активно развиваться в крупных городах области. Продолжают ли появляться новые заведения (столовые, кафе, бистро и др.) и растет ли спрос на соответствующие кадры? С чем связано увеличение на один год  продолжительности обучения по программе «Повар, кондитер»?

— Профессии и специальности, связанные с общественным питанием, остаются востребованными и по сей день. В рамках социального партнерства мы сотрудничаем с рядом таких крупных предприятий как АО «Первый хлебокомбинат», ОАО «Южуралкондитер», ОАО «Хлебокомбинат № 5» и др. На эти предприятия наши студенты по специальности «Технология продукции общественного питания» и профессии «Повар, кондитер» с удовольствием идут на практику, и некоторые потом трудоустраиваются. Но и сегодня бывает, что к нам обращаются другие предприятия общественного питания и просят направить к ним студентов для прохождения практики, причем чаще всего оплачиваемой. Стараемся идти им навстречу, но прежде всего,  учитывать интересы наших обучающихся.

Что касается увеличения сроков обучения по профессии «Повар, кондитер» – это закономерно. Во-первых, выпускники, получая диплом, испытывали затруднения в трудоустройстве. Многим из них еще не было 18 лет, а работа повара, кондитера связана с материальной ответственностью, поэтому устроиться на работу в 17 было сложно.

Во-вторых, недостаточно было времени на освоение навыков кондитера, что отражалось на качестве подготовки. Надеемся, что теперь освоение этой профессии будет более успешным и выпускники в дальнейшем смогут свободно трудоустраиваться, тем более что у нас в техникуме достаточно высокий уровень подготовки по этой профессии, и наших выпускников с удовольствием принимают на работу на предприятиях общественного питания города и области.

— Каждый наш гость в конце беседы обращается к читателям. Что вы хотите пожелать юношам и девушкам на старте ЕГЭ-кампании и в преддверии абитуриентского сезона 2017 года?

— Прежде всего, хочется пожелать успехов при сдаче ЕГЭ! Ну а далее – осознанного выбора своей будущей профессии. Ведь достигнуть высот в профессиональной деятельности, можно только в том случае, если работа по душе. При этом, выбирая профессию или специальность, нужно знать, какие из них сегодня наиболее востребованы в нашем регионе, какие дадут преимущества на рынке труда, и какое качество подготовки сделает будущего специалиста конкурентоспособным. Всем этим требованиям в полной мере отвечают условия профессиональной подготовки в нашем техникуме. Так что приходите к нам, и вы найдете у нас и качественное образование, и гарантированное трудоустройство, и заботу педагогов, и интересный досуг, и перспективы в будущем.

 

май-июнь 2017

подробные координаты техникума в разделе «Колледжи Челябинска»

 

 

 

НА СТАРТЕ ВЕСЕННЕГО СЕЗОНА

 

К середине весны поступь приближающегося абитуриентского периода будет ощущаться всё отчетливее. Редакция провела очередную беседу с руководством местных техникумов и вузов. Сегодня в нашей постоянной «образовательной гостиной» мы беседуем с главой челябинского учебного заведения среднего профобразования (СПО) с явной специализацией в подготовке кадров.

Нашим гостем является директор Челябинского техникума текстильной и легкой промышленности Инна Игоревна Пушкарева.

pushka— Инна Игоревна, в текущем десятилетии российская сфера СПО явно расширилась за счет «поглощения» бывшего сегмента профучилищ и профлицеев. Таким образом, многие техникумы и колледжи теперь реализуют программы подготовки рабочих кадров (ранее НПО). Каков ваш взгляд на прошедшие процессы оптимизации?

 

— Любой процесс масштабной трансформации, как правило, имеет в качестве итогов свои «плюсы» и свои «минусы».

К позитивным достижениям прошедшей оптимизации сегмента СПО путем укрупнения учебных заведений следует отнести улучшение материально-учебной базы колледжей и техникумов, повышение престижа рабочих профессий, совместные мероприятия с участием преподавателей дисциплин для студентов специальностей и для обучающихся рабочим профессиям, выстраивание более чёткой стратегии развития учреждениями нашего сегмента, оптимизация фонда заработной платы и др…

Среди «минусов» хочу выделить тот момент, что некоторые узко специализированные направления подготовки после укрупнения учебных заведений «не вписались» в обновленный спектр специальностей заведений или оказались «зажаты» более традиционными для заведения. Например, подготовка ювелиров в одном из бывших челябинских техникумов была среди приоритетов, а после присоединения этого заведения ювелиры оказались «придавлены» более традиционными для базового колледжа направлениями в сфере экономики, правоведения, информационных технологий…  Или бывшее ПУ-91, которое специализировалось на подготовке обувщиков, а после присоединения к техникуму с промышленно-автотранспортным профилем  «обувщики» оказались словно «не в своей тарелке».

 

 — Обратимся конкретно к вашему учебному заведению. В ходе укрупнений и присоединений прошедших лет ЧТТЛП тоже расширился — в вашу орбиту «гравитация оптимизации» притянула Копейский техникум лёгкой промышленности. Возникает вопрос о том, не стали ли вы «монополистом» в Челябинской области в подготовке кадров для сферы лёгкой промышленности?

 — От термина «монополист» я предпочту дистанцироваться. При этом если несколько лет назад в Челябинской области было три основных заведения СПО по подготовке кадров для легкой промышленности (Челябинский техникум текстильной и лёгкой промышленности, Копейский техникум лёгкой промышленности, Магнитогорский технологический колледж), то теперь обучение таких специалистов сконцентрировано в двух заведениях — наш техникум и магнитогорский колледж. Это стало следствием присоединения к нам копейского профильного техникума.

Подготовку кадров для производств трикотажных изделий мы сегодня осуществляем единст- венные в области (по всей стране заведений СПО, готовящих «трикотажников», не более пяти).

Подготовкой «обувщиков», как было упомянуто ранее, в прошлом занималось еще и Профучилище №91, но после его реформирования теперь мы одни в Челябинске готовим такие кадры.

 

Челябинский техникум текстильной и легкой промышленности имеет солидную историю в шесть с лишним десятилетий. Каковы достижения последних лет и планы  техникума на ближайшую перспективу?

 — Среди достижений последнего времени регулярные призовые места, присуждаемые коллекциям моделей наших студентов на подиумах всероссийских и международных конкурсов. Техникум в 2009 году вошёл в число «100 лучших ССУЗов России». В этом году ЧТТЛП занял третье место в номинации «Театр мод» городского этапа конкурса «Весна студенческая» (пропустив вперед лишь два крупных вуза). Два года назад в техникуме стартовала подготовка по очень востребованной специальности «Операционная деятельность в логистике»…

Отмечу, что сегодня выпускники нашего техникума разных специальностей способны совместно «закрыть» полный цикл текстильной продукции — от проектирования и разработки дизайна до конечного выпуска и реализации готовой продукции в России и за рубежом!

Среди планов на ближайшую перспективу сохранить многолетние традиции, расширять спектр направлений подготовки, позиционировать техникум как успешное учебное заведение, чьи выпускники пользуются высоким спросом среди работодателей…

Со следующего 2018 года мы должны запустить в техникуме новое направление дополнительного профобразования «Предпринимательская деятельность» (со сроком обучения 1 год). Кроме того, в Копейском филиале готовим к запуску специальность «Ремонт и обслуживание оборудования (по отраслям)».

 

— Деятельность учебного заведения с конкретным профилем подготовки кадров для определенной отрасли, наверняка, имеет ряд особенностей? Вы занимаетесь подготовкой специалистов только для легкой промышленности?

 — Это наш основной профиль, но также в спектре квалификаций, которым обучают в ЧТТЛП, еще и товароведы, логисты, социальные работники…

  

— Насколько я знаю, Челябинский техникум текстильной и лёгкой промышленности, давно и успешно реализует инклюзивные программы профессионального обучения для ребят с ограниченными возможностями…

 — Да, это программы СПО с сурдопереводом для лиц с нарушениями слуха. На данные программы обучения, в силу их уникальности, к нам приезжают поступать даже жители соседних федеральных округов, сибирских регионов.

  

— Доля российской продукции на рынке изделий легкой промышленности, если не ошибаюсь, медленно но повышается в последние годы. Получается, благодаря и вашим выпускникам… Какова эта доля сегодня и каким вы видите потенциал дальнейшего роста?

 — Статистика таких данных постоянно в динамике. Сегодня доля российской продукции лёгкой промышленности примерно около трети на рынке России. При этом среди населения спрос на отечественную продукцию явно выше, что говорит о наличии потенциала развития отрасли. Лояльность россиян к отечественным изделиям лёгкой промышленности обусловлена рядом факторов, среди которых и сохранённые стандарты качества на многих производствах РФ.

В ближайшее время в Челябинской области планируется организовать кластер лёгкой промышленности — наш техникум должен войти в него. Проект предполагает разные виды стимулирования и поддержки местной лёгкой промышленности, налоговые льготы, а значит, доля местного производства должна будет в итоге возрасти!

  

— А какой уровень интеграции с рынком труда вам удается поддерживать? Насколько отлажены контакты с потенциальными работодателями?

— У нашего техникума серьезные многолетние контакты со многими предприятиями и фирмами региона по профилю наших направлений подготовки. Эти отлаженные контакты позволяют достигать высокого уровня трудоустройства наших выпускников — в последние годы мы стабильно исполняем показатель гос.задания в 72% по трудоустройству (то есть, три четверти наших выпускников). А среди оставшейся четверти заканчивающих обучение в техникуме есть и те девушки, кто уходит в декрет, и те, кто пожелал продолжить обучение в вузах, благодаря нашим тесным связям с высшими учебными заведениями нескольких городов страны.

К слову, на учете в службе занятости наши выпускники не состоят!

Среди наших региональных партнеров в сфере проектирования и производства и реализации продукции легкой промышленности такие крупные бренды как «Пеплос», «Юничел», «Леди прима», фабрика «Одежда», фабрика «Эталон», Миасская швейная фабрика, «Кыштымский трикотаж», две Копейские швейные фабрики, трикотажная фабрика «Ян», фабрика шнуров Текс, а также компании «Урал-текс», «Либерти», «Ваш образ», «Три богатыря», «Фортуна» и другие…

Среди наших партнеров по направлению коммерции и логистики такие компании как «Элемент-Трейд», Агрокомплекс «Ариант», «Региональная транспортировка грузов №7», ЗАО «Тандер», крупнейшие предприятия г. Копейска: ТП «Сигма», завод пластмасс, Южно-Уральский логистический комплекс  и другие…

 

— Каждый наш гость в конце беседы обращается к читателям. Что вы хотите пожелать юношам и девушкам в преддверии «горячей» абитуриентской поры?

— Сохраняйте душевное спокойствие и уверенность в будущем! Если вы прилежно и добросовестно подходите к процессу обучения, то и ваши знания на выходе будут достойными. А значит, можно быть уверенными в своих интеллектуальных возможностях при поступлении на очередной уровень образования.

Выпускникам школ желаю достойного окончания обучения и успешного последующего поступления!

 

март-апрель 2017

подробные координаты техникума в разделе «Колледжи Челябинска»

 

.

 

ВЫБИРАЕМ  БУДУЩЕЕ…

 

В  “образовательной гостиной” редакции очередная встреча из цикла бесед с руководителями челябинских вузов и колледжей.

Сегодня мы беседуем с ректором  Русско-Британского института управления и руководителем школы «7 ключей» Татьяной Васильевной Усыниной.

 

usinina

– Ваш институт в свое время, если не ошибаюсь, был первым частным высшим заведением в Челябинске, а сегодня ваш коллектив готовится отметить четверть века с момента старта деятельности? Каково это — быть первопроходцами?

— Уже трудно и представить, что начинали мы с комнатки в ДК «Смена». Затем были Высший женский колледж «Ариадна», Челябинский гуманитарный институт – это все мы.

Сегодня Русско-Британский институт управления (РБИУ) – уникальный образовательный комплекс, включающий в себя общеобразовательную школу «7 ключей», колледж, институт.

У нас в активе 11 лет плодотворных партнерских отношений с Объединением Туристических Школ Зальцбурга по подготовке отельеров, рестораторов и туроператоров и Академией парикмахерского искусства Pivot Point (США).

Наша отельная школа признана лучшей топ-менеджерами ведущих международных сетевых отелей. Они борются за наших студентов и выпускников. Крупные компании, такие как «Аэрофлот», Альфа-банк, заказывают нам разработку проектов. Широка география практики и стажировки наших студентов за эти годы: Австрия, Греция, Турция, Китай, Королевство Нидерландов, Великобритания…

Сегодня институт и школа имеют собственные, по нашему проекту построенные здания, есть большой спортивный комплекс с бассейном, прекрасный актовый зал, современно оборудованные кабинеты. Для всех специальностей созданы специализированные кабинеты: ресторан с кухней, гостиничный номер, турофис, мастерские дизайна и швейные, парикмахерский салон.

И наши студенты продолжают радовать нас своими успехами. Шестеро вошли в сборную России по WorldSkills. Ансамбль современного танца «Юла» дважды становился обладателем Гран-при всероссийской «Весны студенческой». Совсем недавно наша студентка Арина Диулина вернулась с Международного конкурса дизайнеров одежды «Экзерсис», где также получила Гран-при – стажировку в Нидерландах, продолжив звездный список наших студентов-победителей с 2000 года. Они ежегодно побеждали. По промежуточным результатам областной Спартакиады среди вузов наши спортсмены тоже на первом месте в своей группе.

 

В наши дни бюджетные места стали появляться,  пусть и в небольшом количестве,  в некоторых частных вузах? Есть ли таковые в вашем институте и как поступить к вам на бюджет?

—  Ежегодно мы  объявляем конкурс на обучение на бюджетных местах по программам высшего образования (очная форма) по всем направлениям подготовки. Бюджетные места (100-процентная скидка на обучение) предоставляются за счет собственного бюджета РБИУ. На бюджетные места могут претендовать абитуриенты, набравшие большее количество баллов по трем показателям: сумма баллов вступительных испытаний на конкретное направление, баллы за индивидуальные достижения, баллы за конкурс, который мы проводим в институте. Вся информация есть на сайте.

 

– Я правильно понимаю, что появление четыре года назад при институте школы «7 ключей» явилось логичным элементом в создании комплекса непрерывного образования «школа-колледж-вуз»?  

— Действительно, сегодня мы реализуем и подготовку кадров с высшим образованием, и готовим специалистов в нашем колледже, и реализуем программу общего образования в школе «7 ключей» – в совокупности это представляет собой модель непрерывного образования.

Говоря о школе, отмечу, что основной задачей было создание такого места, где каждому было бы хорошо: и детям, и учителям, и родителям. Это непросто – ориентироваться не только на общественные стереотипы о качественном образовании, а на индивидуальные судьбы и мечты. Поэтому самое главное в такой школе – постоянно трудиться над созданием благоприятной атмосферы – дружелюбной для каждого ребенка, поддерживающей каждого педагога и внимательной к каждой семье.

Наши школьники тоже работают над интересными живыми проектами. И даже есть совместные проекты со студентами РБИУ. У нас проводится свой чемпионат по предпринимательству, в котором участвуют школьники, их родители, студенты института. Время показало, что наличие школы внутри института вносит особую нотку в работу: интересно наблюдать, как студенты общаются со школьниками, с каким пиететом школьники относятся к студентам и институту.

 

– За последние несколько лет в нашей стране произошло явное сокращение числа негосударственных вузов — почти в четыре раза. Стоит ли понимать это так, что в итоге активной деятельности Рособрнадзора в стране оставлены наиболее сильные частные вузы с действительно качественным образованием?

— Полагаю, что это так. О других говорить не могу, но мы ежегодно проходим мониторинг эффективности учебных заведений. Там много показателей: кадровый состав, материальная база, успеваемость – все стороны жизни вуза. Когда он впервые был проведен в России, выяснилось, что неэффективны даже многие государственные вузы или их филиалы. Но мы все три мониторинга прошли успешно, доказав свою эффективность.

В прошлом году мы успешно прошли плановую проверку – серьезнейшее испытание за всю нашу историю. Всем известно, что после таких проверок Рособрнадзор чуть не каждую неделю публиковал списки вузов, которые лишены лицензий и им запрещен прием абитуриентов. За эти годы не стало более 1000 вузов. Поэтому все очень серьезно.

Вывод комиссии: все наши образовательные программы и качество подготовки студентов соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам. Проверяли не только документацию, но и условия, в которых работает учебное заведение. В этом плане мы вообще ничего не боялись, потому что нашей материальной базе могут позавидовать многие вузы. У нас все соответствовало лицензионным критериям: и площади, и наличие всех необходимых специализированных кабинетов. Мы заслужили эту хорошую оценку. Но это совсем не значит, что нас больше не будут проверять.

 

– Одними из отличительных черт обучения в РБИУ является его практикоориентированность и тесные контакты с европейскими учебными заведениями-партнерами. Это по-прежнему ваши ключевые особенности?

— Само содержание европейского образования – его практическая направленность. И наши студенты с первого курса начинают приобретать практические навыки. Для каждой специальности в институте есть реальная профессиональная материальная база: для рестораторов – ресторан, для дизайнеров – лаборатории моды и швейные мастерские, для парикмахеров – салон и так далее.

Образование с трудоустройством – это наше кредо. Мы весь процесс обучения выстраиваем таким образом, чтобы встреча будущих выпускников и работодателей происходила в стенах нашего института как можно раньше.

Можем с гордостью сказать, что наш вуз опередил время. Те задачи, которые ставятся перед учебными заведениями сейчас, мы начали внедрять еще 6-8 лет назад. Опираясь на опыт сотрудничества с зарубежными партнерами, мы разработали новую модель образования, основанную на тесном взаимодействии вуза и бизнеса. И мы видим, что наша модель эффективна: студенты занимаются конкретным делом, приобретают практический опыт, разрабатывают реальные бизнес-проекты во время проектных недель, на элективных курсах.

Для успешного трудоустройства очень важно и портфолио. Мы гордимся портфолио наших студентов: проекты, отзывы российских и зарубежных работодателей, отчеты о практике и стажировке за рубежом, победы в профессиональных конкурсах.

Именно поэтому наши выпускники востребованы, а институт имеет заслуженный авторитет и безупречную репутацию.

 

– В последнее время в нашей стране активно развивается и популяризируется соревновательное движение по международным стандартам WorldSkills.  Вовлечены ли в него ваши студенты?

— О WorldSkills мы узнали на Западе, там этот проект существует давно, Россия делает только первые шаги. А задача, как и на Олимпийских играх, – все золото должно быть нашим. Чемпионат демонстрирует, насколько студенты готовы к будущей профессии. Это мощное практическое обучение, нам было интересно внедрить стандарты WorldSkills в наш учебный процесс. Так студенты всех специальностей колледжа осваивают все тонкости технологий своей профессии и сдают экзамены по международным стандартам WorldSkills.

Недавно мы получили статус специализированного центра подготовки национальной сборной к международным соревнованиям по WorldSkills по следующим компетенциям: «визуальный мерчендайзинг», «администрирование отеля», «ресторанный сервис». Для подготовки команды к нам приезжают эксперты из Швеции, Голландии.

И делаем мы это не только ради победы и международного престижа. Стандарты соревнования имеют практическую направленность, поэтому мы вводим их в учебный процесс. Это значит, что выходя из стен института, наши выпускники легко смогут применить свои знания на практике.

 

– В первые декабрьские дни в шведском Гётеборге  прошли общеевропейские соревнования по профессиональному мастерству EuroSkills 2016 для молодых людей до 25 лет. В национальной команде России и ваши студенты?

— Да. С 1 по 3 декабря в Швеции прошел пятый чемпионат по профессиональному мастерству EuroSkills 2016. В нем приняли участие 500 молодых профессионалов из 28 европейских стран.  В сборной России (43 человек из 18 регионов) было 6 наших студентов, которые блестяще себя показали.  В компетенции  «Администрирование отеля» – медальон за профессиональное превосходство завоевал Аркадий Бодрягин (выпускник колледжа РБИУ). «Серебро» у  команды по предпринимательству: наш Владислав Зелинский и москвичка Алиса  Манько. «Бронза» по 3D-моделированию компьютерных игр – Анастасия Ардашова (преподаватель РБИУ).

Первое место в презентационной  компетенции «Дизайн интерьера» завоевала Анастасия Распопова, студентка нашего колледжа.

Впервые на этом Чемпионате сборная России заняла 1 место в общекомандном зачете.

На предыдущем мы были 11-ми. Так что свой вклад в победу сборной России внесли и студенты, и преподаватели нашего институт.

 

– Если не ошибаюсь, ваши студенты даже участвуют в разработке стратегии развития нашей области?

— Под руководством экс-заместителя министра промышленности и энергетики РФ Андрея Реуса на проектно-аналитических сессиях наши студенты разрабатывают «Стратегию развития Челябинской области до 2036 года». Это поэтапная работа. Уверена, они подготовят интересные предложения по самым разным направлениям.

Ближайшая сессия пройдет в декабре. И вновь мы пригласим в качестве экспертов бизнесменов из разных областей. Это очень важно, когда серьезные бизнесмены принимают самое активное участие в обсуждении проектов со студентами.

 

– По традиции, мы завершаем встречу обращением гостя к аудитории нашего сайта с пожеланиями. Татьяна Васильевна, что Вы хотите пожелать  нашим читателям  в преддверии нового года?

— Декабрь стремительно несет нас к Новому году, а это время загадывания желаний. И я всем хочу пожелать их исполнения. Выпускникам школ — успешного поступления в колледжи и вузы… Родителям – чтобы их дети сделали правильный выбор своего жизненного пути. И всем нам здоровья, мира и побольше счастливых минут в кругу родных и друзей.

Приглашаю выпускников 9-х и 11-х классов  познакомиться с нашим институтом и колледжем на Дне открытых дверей 11 декабря в 11 часов. Вы сами все увидите, мы ответим на ваши вопросы.

 

   

Текст ответов предоставлен Русско-Британским институтом управления (РБИУ)

январь 2017

подробные координаты института в разделе «Вузы Челябинска»

 

 

 

 

ТЕХНИКУМ С ИСТОРИЕЙ В ТРИ ЧЕТВЕРТИ ВЕКА

 

Сегодня в  “образовательной гостиной” редакции  встреча с руководителем одного из учреждений среднего профобразования (СПО) областного центра. Нашим собеседником является доцент, кандидат технических наук, директор Челябинского автотранспортного техникума  Евгений Петрович Гонтарев.

 

gonta– Автотранспортный техникум является важным элементом челябинской системы среднего профобразования, учитывая и роль транспортной сферы в нашей жизни, и продолжительную историю вашего учебного заведения в три четверти века… В связи с отмеченным в октябре  75-летием со дня основания техникума, первый вопрос о достижениях за этот солидный период и наработанных традициях?

 — Главное достижение техникума — более 30 тысяч квалифицированных специалистов, подготовленных за весь период деятельности нашего учебного заведения… Определенная доля наших выпускников продолжают обучение на Автотракторном факультете ЮУрГУ. В большинстве предприятий и организаций автотранспортной сферы города и области можно встретить выпускников нашего техникума и  Автотракторного факультета ЮУрГУ.

Важным фактором в истории возникновения и становления техникума является то, что он появился в военные годы, став таким образом, наряду еще с несколькими учреждениями,  основой системы подготовки кадров среднего звена в регионе по ключевым направлениям народного хозяйства. В отличие от принципа формирования профтехучилищ при конкретных предприятиях, автотранспортный техникум изначально был самостоятельной единицей.

Конечно, столь длительная история существования Челябинского автотранспортного техникума сформировала массу замечательных традиций, которые касаются и учебного процесса, и внеучебной деятельности молодежи, и спортивного направления, и патриотическо-воспитательной работы, и качества преподавательской работы. Огромная заслуга в этом принадлежит нескольким поколениям преподавателей техникума. Говоря о педагогическом коллективе, нельзя не отметить высокий уровень квалификации наших преподавателей и преданности своему делу. Более тысячи преподавателей на протяжении всей истории техникума вложили душу и знания в его становление и развитие.

 – После вопроса о достижениях и наработанных традициях  за прошедший период развития техникума, будет логичным вопрос о планах и актуальных задачах на последующие годы?

 — Ключевые планы на ближайшую «пятилетку» отражены в Программе развития техникума. Важными пунктами этих планов являются повышение уровня подготовки до уровня мировых стандартов и вхождение техникума в систему конкурсов WorldSkills. Данная система конкурсов городского, областного, всероссийского, международного уровней позволит проводить подготовку конкурентоспособных кадров с востребованными компетенциями. В рамках развития программы участия заведений СПО в данном конкурсном движении начинают применяться соответствующие регламенты и профессиональные стандарты, появляется понятие демонстрационного формата итоговой аттестации.

В итоге всех этих мероприятий прогнозируется новый импульс развитию современных технологий и повышение эффективности экономики региона и страны.

 – После прокатившейся несколько лет назад «волны» укрупнений заведений СПО ваше учреждение «приросло» площадкой бывшего Профессионального училища № 79. Подготовка кадров  по рабочим профессиям наряду с подготовкой специалистов среднего звена началась в ЧАТТ  именно тогда, или присутствовала и до укрупнения заведения?

 — Автотранспортный техникум многие десятилетия специализировался именно на подготовке кадров среднего звена с квалификациями среднего профобразования. Отдельные рабочие компетенции присутствовали в учебных программах техникума, однако подготовка именно по рабочим профессиям стала реальностью именно после присоединения ПУ № 79.

Более того, присоединение данного учебного учреждения расширило и спектр направлений подготовки в ЧАТТ — сегодня мы готовим не только специалистов автотранспортного профиля, но и сварщиков, поваров, кондитеров…

– Транспортная сфера разнообразна и очень важна в жизни современного общества. Автомобильный транспорт занимает важнейшую нишу, более того, именно с автотранспортом (легковым, грузовым, общественным) практически ежедневно сталкиваются большинство граждан.  Каковы тенденции подготовки кадров для этой сферы?

 — Действительно, транспорт окружает нас повсюду, он незаменим в современном мире… По уровню автомобилизации Россия пока все еще серьезно уступает передовым государствам. Несмотря на бум последних лет в приобретении россиянами личных авто, показатель количества автомобилей на каждую тысячу жителей в нашей стране еще далёк от стран-лидеров. А значит, наше общество имеет задел для дальнейшего повышения уровня автомобилизации, потенциал дальнейшего развития автотранспортной сферы сохраняется…

В рамках развития этого потенциала потребуются новые кадры для отрасли — автомеханики, диагносты, дорожники, управленцы транспортными потоками, логисты и др.

Еще одна примета времени — если раньше подготовка автомехаников для обслуживания «иномарок» присутствовала в нашем техникуме как одна из специализаций, то сегодня при подготовке всех студентов по профилю «механик» уделяется внимание изучению устройства продукции зарубежного автопрома. Ведь доля иностранных автомобилей в нашей стране продолжает увеличиваться.

 Если не ошибаюсь, ваш техникум предоставляет некоторым студентам своеобразную «опцию» в виде получения двух специальностей одновременно…  Расскажите об основных положениях данной программы «двойной» квалификации? Какая доля от общего числа студентов охвачена ею?

 — Данный формат предполагает возможность одновременного получения двух специальностей  в  период обучения по основной специальности. Реализуется эта «опция» по желанию обучающегося, на коммерческой основе, за минимальную плату. Механизм данной возможности — это освоение второй программы по индивидуальному учебному плану  с учетом уже освоенных дисциплин.

Данную возможность предоставляет закон «Об образовании», в нашем техникуме этот формат реализуется уже два года. В настоящее время около 10% студентов пользуются данной возможностью.

— Удается ли техникуму в современных условиях удерживать высокую планку и преемственность по направлениям патриотического воспитания молодежи, спортивных достижений, развития поискового движения?

 — Да, этим направлениям наш коллектив традиционно уделяет большое внимание. Команды наших студентов регулярно завоевывают призовые места в спортивных мероприятиях районного, городского, областного уровней. В техникуме продолжают действовать бесплатные секции по различным видам спорта.

Развиваем волонтерское движение, техникум имеет грамоту от руководства ДНР и ЛНР за организацию  гуманитарной помощи для жителей Донбасса.

Направление поискового движения имеет особый приоритет и давние традиции (реализуется в техникуме с 1997 года). В свое время, Госвоенцентр «Булат» техникума стал базой для развития студенческих поисковых отрядов в Челябинской области — он был базовой организацией, на фундаменте которой появились более двух десятков поисковых отрядов в других учебных заведениях.  За два десятилетия работы поисковые отряды Челябинского автотранспортного техникума совершили 31 экспедицию в разные регионы России, поднято более 1200 останков, восстановлены 83 медальона, установлены личности 52 бойцов. Принципиальный момент — поисковое движение в нашем техникуме концентрирует свою работу именно на воинских формированиях прошлого с участием выходцев с Уральского региона. Недавно руководителем поискового движения нашего техникума Александром Плаксиным воплощен метод формирования смешанных по возрасту отрядов с участием школьников — опытные поисковики могут передавать опыт подрастающему поколению непосредственно в ходе экспедиций.

— Каков конкурс в последние годы в ЧАТТ?  Что с востребованностью выпускников на рынке труда?  Не планируется ли расширение спектра программ подготовки?

 — В среднем конкурс на обучение по программам СПО составляет в техникуме до 4 человек на место, различаясь по конкретным специальностям…  Раньше технические квалификации были более востребованы среди молодежи, в наши дни спрос высок на все направления подготовки.

В силу высокой значимости транспортной сферы и определенного потенциала для её дальнейшего развития, спрос на кадры с соответствующими квалификациями сегодня хороший и стабильный.

 – По традиции, мы завершаем встречу обращением гостя к аудитории нашего сайта  с пожеланиями. Каковы ваши пожелания молодежи Южного Урала и напутствия абитуриентам?

 — Желаю молодежи жить разнообразной полной жизнью, гармонично сочетающей обучение, саморазвитие, профессиональный рост, спортивные увлечения, освоение новых технологий в разных сферах!

А тем, кому предстоит «примерить» статус абитуриента, желаю реализовать намеченные планы и поступить в выбранное учебное заведение! И чтобы по окончании учебы работа приносила бы вам удовлетворение, была интересной, увлекла бы вас на всю жизнь!  Успехов!

 

октябрь-ноябрь 2016

подробные координаты техникума в разделе «Колледжи Челябинска»

 

 

 

ТО, ЧТО ДОКТОР ПРОПИСАЛ…

 

В “образовательной гостиной” редакции очередная встреча из цикла бесед с руководителями челябинских вузов и колледжей. Сегодня участником разговора о медицинском высшем образовании является ректор Южно-Уральского государственного медицинского университета, Заслуженный деятель науки РФ, доктор медицинских наук, профессор Волчегорский Илья Анатольевич.

volchegorski– Привычное многим жителям региона наименование «медицинская академия» чуть более трех лет назад изменилось на Южно-Уральский государственный медицинский университет… Как отразилось  повышение статуса вуза на приоритетах деятельности вашего учебного заведения?

 — Действительно, уже несколько лет наш вуз действует в более высоком статусе университета, который был присвоен нашему учебному заведению по результатам прохождения последней процедуры государственной аккредитации.

Статус вуза отражает такие параметры, как уровень качества подготовки будущих врачей, количество и спектр направлений подготовки, достижения в  научно-исследовательской работе вуза, качество учебно-методической документации, уровень квалификации педагогического состава и долю сотрудников с научными званиями и степенями…

Соответственно, можно сделать вывод, что повышение статуса нашего вуза отражает положительную динамику развития этих и ряда других параметров.

 – Каково ваше отношение к недавней инициативе введения обязательной «отработки» выпускниками медицинских вузов в течение нескольких лет в государственных медучреждениях?  Может ли эта инициатива стать «пробным шаром» на пути  своеобразной частичной реинкарнации системы распределения для выпускников госвузов и по другим отраслям?

 — В целом следует заметить, что перспективу  прямого распределения и «прикрепления» к конкретному работодателю выпускника вуза сегодня рассматривать невозможно, так как это противоречит положениям Конституции РФ.

Другое дело, что сегодня распространена практика целевого обучения, в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 27.11.2013 г. № 1076 «О порядке заключения и расторжения договора о целевом приеме и договора о целевом обучении»,  когда молодежь поступает в вуз на основе договора с определенной организацией и имеет в этом случае обязательства перед ней по окончании учебы. Целевой набор — современная демократичная альтернатива советской системе государственного  распределения выпускников.

Вообще, в наши дни у абитуриентов  есть выбор из трех основ обучения в высшем заведении (с точки зрения источника компенсации вузу затрат на обучение студента). Это бюджетная основа (по свободному конкурсу), целевое обучение, на долю которого в этом году приходится 57% от всех бюджетных мест, и наконец, обучение с полной компенсацией затрат, т.е. коммерческое обучение.  В первых двух случаях бюджет компенсирует затраты на обучение, при этом «целивики» должны получать меры социальной поддержки от потенциального работодателя, в соответствии с договором по форме, определенной Постановлением Правительства РФ № 1076, от 27.11.2013 г. «О порядке заключения и расторжения договора о целевом приеме и договора о целевом обучении», в случае коммерческого обучения студент, либо его семья или спонсоры, полностью оплачивают обучение. Таким образом, наличие этих вариантов позволяет предоставить поступающим возможность выбора основы обучения исходя из личных возможностей и уровня подготовки к поступлению.

В этом году на долю коммерческого обучения в ЮУГМУ приходится чуть меньше половины от общего набора.

 Минздрав России подготовит ряд медицинских вузов к участию в конкурсных процедурах стимулирования их дальнейшего развития, взяв за пример программы Минобрнауки в рамках проекта «5-100»  по повышению конкурентоспособности российских университетов. Что это может привнести в систему подготовки медицинских кадров России?

 — Такое начинание имеет место и стартовало среди медицинских вузов. Однако на начальном этапе активное участие в подобных конкурсных процедурах  принимают только считанные медицинские вузы (из 46 государственных медицинских вузов страны).  Конкретно, это «Первый московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова»…  Можно сказать, что этот вуз-лидер  сегмента медицинского обучения стал своеобразным «первым делегатом».

Стоит добавить, что статус национального исследовательского университета имеет сегодня также лишь один медицинский вуз страны – это «Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова».

Участие в таких программах подразумевает выход вуза на уровень международной конкуренции и вероятность попадания в мировые рейтинги по соответствующим профилям.  А значит подразумевается, что лишь некоторая доля от общего числа вузов смогут пройти через весьма жесткие требования подобных программ. Они зададут «планку», на которую смогут равняться и к которой должны стремиться медицинские вузы.

Можно надеяться, что со временем и другие медицинские вузы включатся в эти процессы дальнейшего повышения статуса.

 – Медицинское образование продолжает оставаться одним из самых  дорогих в случае коммерческого обучения? Каковы факторы, влияющие на такую престижность?

 — Среди таковых факторов, например, сложность и дороговизна инфраструктуры для обучения (лаборатории, высокотехнологичное оборудование, реагенты, расходные материалы и прочее), а для размещения этой инфраструктуры, как правило,  нужно содержать несколько зданий-корпусов…

Ведь основной спектр медицинских направлений подготовки (в отличие от некоторых гуманитарных профессий) невозможно реализовать имея только аудиторию, компьютеры, учебно-методические материалы…

На обучение в медицинских вузах традиционно высок спрос со стороны населения. Потому как мы даем реальное образование и готовим специалистов, востребованных независимо от спадов или подъемов в других отраслях. Да, учиться у нас трудно, но человек получает реальное образование, перспективы профессионального роста, повышение социального статуса.

При этом стоимостные показатели для обучения на коммерческой основе в медицинском вузе неоднородны — есть направления подешевле, есть подороже. Одна из наиболее высоких стоимостей в нашем вузе на стоматологические направления подготовки.

 – Какова динамика показателей конкурса при поступлении в ЮУГМУ в последние годы?

— Конкурс при поступлении в наш вуз стабильно высок в последние годы. Косвенно  высокий уровень востребованности наших программ обучения демонстрируют и ежегодные «аншлаги» во время проведения Дней Открытых Дверей в первой половине весны. Нередки ситуации, когда даже наш большой актовый зал на 585 мест не в состоянии предоставить всем желающим посадочные места.

В прошлом году конкурс в ЮУГМУ составлял порядка 7 человек на место, в текущем году показатель составил 5,2  в силу поднявшихся требований к минимальным баллам ЕГЭ при подаче документов поступающими.

 – По традиции, мы завершаем встречу обращением гостя к аудитории нашего сайта с пожеланиями. Что Вы хотите сказать участникам образовательного пространства в эти первые дни учебного сезона?

 — Начало осени отмечено торжественными датами в образовательной сфере — День Знаний, Международный день грамотности, День Учителя…  Поздравляю участников образовательного пространства с этими праздниками и желаю здоровья, благополучия,  терпения, а также успешного движения по пути познаний и открытий, воспитания личности и повышения собственного профессионального уровня!

Будущим абитуриентам 2017 года желаю сделать взвешенный оптимальный выбор будущей профессии и вуза, в котором Вы хотели бы учиться!

 

сентябрь-октябрь 2016

подробные координаты института в разделе «Вузы Челябинска»

 

 

СРЕДНЯЯ СТУПЕНЬ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

В  “образовательной гостиной” редакции очередная беседа из цикла встреч с руководителями челябинских вузов и колледжей. Сегодня мы беседуем с директором Медицинского колледжа Южно-Уральского государственного медицинского университета Министерства здравоохранения Российской Федерации Светланой Александровной Кузьминой.

 

kuzmina– Привычное многим жителям региона наименование «медицинская академия» три года назад изменилось на «Южно-Уральский государственный медицинский университет». Отразилось ли как-то повышение статуса вуза на деятельности вашего колледжа?

 — Присвоение статуса университета не могло не отразиться на деятельности нашего колледжа. Все мы прекрасно понимаем, что это влечёт за собой более серьёзное отношение к образовательному процессу. Коллектив ставит перед собой основные задачи: создание технологических инноваций, создание инфраструктуры, обеспечивающей условия для обучения, формирование профессиональных компетенций у студентов, подготовка выпускников, способных выдерживать конкуренцию на рынке труда. В основу подготовки специалистов в колледже заложена стратегия успешного образования – это ориентация на социальный заказ, непрерывность образования, практико – ориентированное обучение, инновационные технологии и методы обучения.

— Многие родители и абитуриенты считают, что престижно получить высшее образование и не рассматривают поступление в медицинский колледж. Как вы относитесь к такому мнению, и какие изменения произошли в последние годы?

 Однозначно могу сказать, что в последние годы престиж специалистов среднего звена значительно вырос. Действительно, по данным социологических исследований, на сегодняшний день большинство российских семей продолжает придерживаться мнения, что высшее образование гарантирует их детям хорошее будущее. Однако на самом деле в современной России наиболее востребованными являются специалисты среднего звена. Недаром в Федеральной целевой программе развития образования на 2016 – 2020 годы важность получения среднего профессионального образования ставится на одну ступень с высшим образованием. Качественное обучение в нашем колледже предполагает получение практических навыков, формирование профессиональных и  общих компетенций. Это хороший старт для формирования успешной профессиональной траектории. Наши выпускники не испытывают проблем с трудоустройством, работодатели спешат с предложениями о принятии на работу: всем нужны медицинские сёстры, акушерки, фельдшеры, лабораторные техники и фармацевты.

– Правомерно ли обозначить обучение в Медицинском колледже ЮУрГМУ,  как часть модели непрерывного профобразования «колледж-вуз»?

— На мой взгляд, получение высшего образования актуально именно после получения среднего профессионального образования. Задача колледжа, который является структурным подразделением университета, — готовить будущих специалистов для своего вуза, чтобы они повышали  образовательный уровень именно в нашем университете. После окончания колледжа ребята чётко понимают, что хотят в профессиональном плане и это помогает им определиться в будущем. Очень важный момент в том, что, имея определённые базовые знания, освоить профессию врача гораздо легче.

— Что вы ожидаете от приёмной кампании 2016 года?

 — Конечно, мы ожидаем, что к нам придут учиться пусть даже не самые сильные абитуриенты, но это будут ребята с горящим взглядом, мечтающие получить как можно больше знаний, с огромным желанием овладеть самыми лучшими профессиями на свете. Самое главное – должно быть желание учиться, а мы всё сделаем для его реализации.

— Каким образом современные требования к образованию отражаются на коллективе?

 — Работая в образовательной организации, каждый педагог должен постоянно совершенствоваться. Мы живём в век научно – технического прогресса, когда происходит постоянное обновление техники, появляются новые технологии, совершенствуются системы работы с документами, обновляется информационная база. Сотрудники постоянно совершенствуют свой профессионализм через повышение квалификации, участие в обучающих семинарах, конференциях. Главное, что весь коллектив принимает участие в обсуждении вопросов организации деятельности колледжа и перспектив его развития. Мы поддерживаем и стимулируем творческие инициативы работников, участие в конкурсах различного уровня от регионального до международного, как самих педагогов, так и их воспитанников.

— В последние годы много внимания уделяют академической мобильности студентов. Как это реализуется в вашем колледже?

— Современные информационные технологии сделали национальные границы абсолютно прозрачными для образовательных услуг. Сформировался единый мировой образовательный рынок, где учебные организации самых разных стран предлагают свои продукты и услуги всем, не ограничивая себя национальными границами.

Несмотря на развитие современных средств коммуникации, основным способом  «доставки» или транспортировки образовательных услуг через границы остается перемещение учащихся и преподавателей.  Международная академическая мобильность стала неотъемлемой чертой современного образования и будет расширяться дальше.

Наш колледж связывает многолетняя дружба с Государственным коммунальным казённым предприятием «Костанайский медицинский колледж» Управления здравоохранения Акимата Костанайской области Республики Казахстан. В рамках заключённого договора ежегодно проводятся конференции, конкурсы, студенты по обмену проходят производственную и преддипломную практику на клинических базах города Челябинска и Костаная.

— Каковы итоги работы и планы коллектива колледжа на последующие годы?

— Нам есть чем гордиться. Специалисты, подготовленные в нашем учебном заведении, востребованы в медицинских организациях и вносят весомый вклад в развитие медицины. Качество обучения подтверждается положительными отзывами с мест практики, результатами мониторинга профессиональной деятельности выпускников, многочисленными благодарностями работодателей. А это самое главное в оценке работы учебного заведения. Планов много. Жизнь идёт вперёд, и нужно идти в ногу со временем. Но какие бы мы ни ставили задачи, все они направлены на дальнейшее обеспечение высокого качества подготовки конкурентоспособных выпускников, востребованных на рынке труда.

 

июль-август 2016

 

 

НАШЕ ОБРАЗОВАНИЕ — ФУНДАМЕНТ УСПЕШНОЙ КАРЬЕРЫ!

В преддверии лета гостем нашей «образовательной гостиной» стал директор Института экономики отраслей, бизнеса и администрирования ЧелГУ, заведующий кафедрой экономики отраслей и рынков, доктор экономических наук, профессор, заслуженный работник Высшей школы РФ Виктор Иванович БАРХАТОВ.

 

—  Расскажите в начале беседы об ибархатовстории создания и сегодняшнем дне вашего института…

— Институт экономики отраслей, бизнеса и администрирования ЧелГУ был создан в сентябре 2005 года. В первую очередь, институт создавался как инновационная структура. Причем инновационным было все — от перечня специальностей до новых технологий и принципов обучения. Сейчас подготовка высококвалифицированных, готовых к практической работе специалистов ведется по широкому спектру образовательных программ (профилей) от уже ставших классическими: «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Государственное и муниципальное управление»  — до уникальных не только для Челябинска, но и для Уральского региона: «Коммерция», «Экономика предприятий и организаций», «Таможенное дело», «Управление технологическими инновациями», «Управление и консалтинг в области информационного бизнеса».

Институт работает на 11 образовательных площадках — три в Челябинске — северо-запад, металлургический и тракторозаводской районы, также в городах: Орске, Шадринске, Верхнем Уфалее, Трехгорном, Нязепетровске, Копейске, Аргаяше и Кургане. За десть лет работы института было подготовлено более 7500 высококвалифицированных специалистов в области экономики, управления и финансов, 1300 из которых получали высшее образование по очной форме обучения. В институте ведется подготовка магистров по направлениям «Экономика» и «Менеджмент», открыта магистратура по программе «Юрист в органах власти» (в рамках направления «Юриспруденция»). Сейчас в магистратуре института обучаются более 70 человек.

— Каков спектр направлений подготовки в институте по очной форме обучения?

— Направления и образовательные профили, на которые ведется набор в Институт, пользуются высоким спросом у абитуриентов, что объясняет наличие конкурса даже на контрактные места. Причина этого в том, что в Институте внимательно следят за конъюнктурой рынка труда, при этом прогнозируют его развитие на пятилетнюю перспективу. В настоящее время и в ближайшем будущем возрастет спрос на экономистов и менеджеров, ориентированных на решение практических задач. Сейчас работодатели в среднем затрачивают год на то, чтобы выпускник освоился в специфике происходящих на предприятии процессов. Такая ситуация не может их устраивать, и предпочтение будут отдавать тем, кто владеет знаниями и навыками, связанными с конкретной отраслью: экономикой связи, нефтегазовой промышленности, электроэнергетики, городского хозяйства, металлургии, таможенного дела. В Институте вы можете получить необходимые практические знания и навыки со сравнительно небольшими затратами, это достигается внедрением в учебный процесс новых образовательных технологий, компьютерных обучающих программ, сотрудничеством с ведущими предприятиями региона, на базе 8 учебного корпуса создаются модели виртуального учебного банка и предприятия, действует учебный таможенный пост.

— Заочная форма также представлена?

— Институт активно внедряет образовательные программы, позволяющие получить высококачественное образование по заочной форме, без отрыва от основного места работы. Речь идет как об обучении на базе среднего полного образования, так и о программах с сокращенным сроком обучения, на базе среднего профессионального и высшего профессионального образования.

— Что вы предлагаете для желающих освоить магистратуру?

— Будущих магистров ждет реальная система обучения, способная по-настоящему заинтересовать пытливый ум. Внедрение уникальных методик и моделей даст возможность изучить сущность настоящих бизнес-процессов. Специальная программа развития личностных навыков сможет превратить Вас в интеллектуально и духовно развитую личность. Знания о самых современных и актуальных инструментах бизнеса Вы сможете получить в ходе деловых игр и тренингов. Всё это, и многое другое заставит Вас по-другому взглянуть на Ваши возможности, заставит поверить в успех.

Особое внимание уделяется формированию кадровой основы Института, которую составляют преподаватели, имеющие ученые степени и звания, в их числе: 4 доктора экономических наук, профессора; более 20 кандидатов наук, из которых 15 кандидатов экономических наук, доцентов. Многие преподаватели являются членами и профессорами общественных академий, их ученые степени получили международное призвание, так что сейчас в Институте преподают несколько докторов философии (PhD), а уровень профессиональной квалификации д.э.н., профессора В.И. Бархатова признан соответствующим Post-doctoral degree.

В Институте открыта аспирантура по специальности «Экономическая теория», где под научным руководством доктора экономических наук, профессора В. И. Бархатова обучается более 40 человек, шесть преподавателей кафедры работают над докторскими диссертациями.

май-июнь 2016 г

координаты института в разделе «Вузы Челябинска»

 

 

 

ПРОВОЖАЯ ОСЕНЬ…

 

Областная редакция «Куда пойти учиться?» в начале  учебного сезона организовала журналистский выезд за пределы Южного Урала. Нам было интересно посмотреть на состояние дел и актуальные аспекты в образовательных заведениях страны за пределами Челябинской области.

 О текущих событиях и особенностях местного школьного образования нам рассказала директор МБОУ Общеобразовательная школа п. Студеный Петровского района Саратовской области Ирина Владимировна Головинкина.


golovinkina— Первый месяц нового учебного года, наверняка, прошел в вашем учебном заведении насыщенно и стремительно — адаптация после каникул, новшества учебного процесса, мероприятия внеучебной жизни школы…

—  Сентябрь прошел торжественно и продуктивно, было немало как ярких, так  и будничных мероприятий. Так, 17 сентября 2015 года в МБОУ ООШ п.Студеный прошел открытый урок «Основы безопасности жизнедеятельности». Преподаватель ОБЖ   подробно рассказал учащимся о работе органов МЧС России по спасению жизни наших граждан, материальных ценностей, природных объектов. С большим интересом учащиеся просмотрели документальные видеоролики о работе сотрудников МЧС, получили полезную информацию о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях (пожарах, наводнениях, стихийные бедствия). Материал урока тесно связан с повседневной жизнью села, школы, оказал большое воспитательное воздействие на учащихся….

 — Особенностью сельских школ является небольшое количество учащихся в классе. Какие особенности это привносит в учебный процесс?

— Естественно, что при небольшом количестве учеников в классе, у педагога существует возможность в большей мере проявить  индивидуальный подход в процессе обучения.

 — Последний месяц осени — переходный период во многих смыслах. После осенних каникул коллектив и учащиеся приступят к учебной программе с новыми силами после отдыха?

— Осенняя «каникулярная передышка» важна в этот переходный этап от осени к зиме. Мероприятия учебной программы оперативно введут учеников в рабочий режим. С 23 по 27 ноября  в школе состоится предметная неделя русского языка и литературы. Учителями профильных дисциплин будет  проведен интегрированный урок по литературе и истории, посвященный творчеству К.Симонова.

Следом будем готовиться к  началу апробации Всероссийских проверочных работ. Работы будут выполняться по заданиям, разработанным на федеральном уровне, и проверяться по единым критериям.

 — Каковы планы коллектива вашего учреждения на финал календарного года?

— Первый зимний месяц обещает быть насыщенным учебными и праздничными мероприятиями…

С 7 декабря по 11 декабря  в школе пройдет неделя физкультуры и спорта (состоятся «Веселые старты», соревнования по шашкам и пр…)

На 11 декабря намечен классный час для учащихся 5-9 классов, посвященный Дню Конституции России. Учащиеся познакомятся с историей создания Основного Закона страны, описанием государственных символов, основными правами и обязанностями граждан России (состоятся  викторина по праву, конкурсы знатоков Конституции, государственных праздников России).

В середине декабря запланировано проведение пробного экзамена по русскому языку —учащиеся ознакомятся с требованиями к итоговой аттестации, оформлению письменных работ, впервые выполнят сжатое изложение по аудиозаписи с голосовым сопровождением диктора.

 — Что бы вы пожелали учащимся и родителям на старте второй учебной четверти и в преддверии зимнего сезона?

—  Желаю всем здоровья и стремления к новым знаниям, а тем учащимся, для кого вскоре станет актуальным вопрос выбора профессионального будущего —сделать верный выбор!

 

октябрь-ноябрь 2015

 

 

 

ЧЕМ ЖИВУТ СЕЛЬСКИЕ ШКОЛЫ СТРАНЫ?

 

Областная редакция «Куда пойти учиться?» в начале  учебного сезона организовала журналистский выезд за пределы Южного Урала. Нам было интересно посмотреть на состояние дел и актуальные аспекты в образовательных заведениях страны за пределами Челябинской области. Представители редакции посетили несколько регионов с целью обзора тенденций и особенностей развития местной общеобразовательной  сферы. В ходе некоторых таких визитов нам удалось побеседовать с руководителями учебных заведений….

Об особенностях местного школьного образования нам рассказала директор МКОУ  Степная основная общеобразовательная школа Таловского района  Воронежской области Валентина Ивановна Кондратьева.


kondrateva— Накануне сентября, в последние дни лета, состоялись традиционные педсоветы. Какие акценты были сделаны в планах на очередной учебный сезон?

—  Основная задача, которую поставили перед нашим педагогическим коллективом районные органы управления образованием — повышение качества обучения ребят.  Развитие информационных технологий также остается среди приоритетов нашей работы. Здоровьесберегающие технологии в образовании активно входят в число приоритетов в последние годы….

 — Особенностью сельских школ является небольшое количество учащихся в классе. Если не ошибаюсь, численность классов в вашей школе как правило не превышает десяти человек?

— Да, в среднем, по 7-8 человек.  Детальное количество по каждому классу может колебаться год от года. Это накладывает отпечаток на особенности образовательного процесса в классе.

 — Этот факт должен явно повышать уровень индивидуального подхода к каждому ученику и улучшать качество образования….

— Конечно, если говорить о целеустремленных ребятах, то эта ситуация им на руку. Педагог при работе с малым количеством ребят может находить более индивидуальный подход. Подтверждением тому служит выпуск по одному или несколько медалистов-отличников на протяжении 17 лет подряд…

 — А вас каким-то образом затрагивает курс на оптимизацию образовательной системы методом сокращения численности учебных заведений путем их слияния и укрупнения?

— Мы давно уже ощущаем влияние проводимого курса по оптимизации образовательной системы. На первом этапе это отразилось в сокращении штата педагогов и совмещении ими по два предмета. На втором этапе посчитали, что наличие 10 и 11 классов в нашей школе не оправдано и 3 года назад наша школа перешла из статуса средней (полной) в статус средней основной общеобразовательной. На третьем этапе возможно присоединение школ небольших поселений к школам более крупных населенных пунктов — укрупнение…

 —  Ваш регион, так же как и наша Челябинская область, участвовал в первые годы внедрения модели ЕГЭ в её экспериментальном этапе. Соответственно, модель единого госэкзамена реализовывалась в вашей области более десяти лет. Каковы оценки данной методики итоговой аттестации среди учащихся, педагогов, родителей? Не ощущается ли необходимость возможности альтернативного выбора выпускниками из двух вариантов модели аттестации.

— Конечно же, за более чем десять лет реализации ЕГЭ население и педагоги привыкли к безальтернативной ситуации, но для сельской местности, без сомнения, вариант с выбором модели экзаменационного испытания выпускником был бы уместнее, так как далеко не все наши ребята нацелены на поступление в вузы.

 — Что бы вы пожелали учащимся, коллегам-педагогам, родителям на период наступившего учебного года?

—  Желаю вашим читателям всегда, в любом возрасте стремиться к новым рубежам знаний, развивать в себе всестороннюю личность, успевать осваивать новые технологии!

 

сентябрь-октябрь 2015

 

 

 

С КАКИМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ ЗАВЕРШАЕТ НАБОР ЧЕЛЯБИНСКИЙ ФИЛИАЛ РАНХиГС

После первой волны зачисления абитуриентов в начале августа мы побеседовали с секретарем приемной комиссии Челябинского филиала Президентской академии РАНХиГС о ходе приема абитуриентов в этом году. Накануне нового учебного года в нашей “образовательной гостиной” Яна Михайловна Глухова.

— Как вы можете охарактеризовать приемную кампанию в 2015 году по сравнению с предыдущим годом?

— В середине августа можно предварительно оценить проведение приема на “хорошо”. Даже с учетом того, что многие школьники не сдали математику и, соответственно, число абитуриентов сократилось (по состоянию на 1 августа в нашей базе 1714 заявлений, что всего на 10 заявлений меньше, чем в прошлом году). Отмечу, что в этом сезоне активней поступают на заочную форму обучения, так как увеличилось количество бюджетных мест.

— Какие нововведения теперь в рейтинге абитуриентов?

— В рейтинге появились три пункта, за которые абитуриентам могут быть начислены дополнительные баллы к ЕГЭ — это баллы за аттестат с отличием, за значок ГТО (подтвержденный Министерством спорта РФ или региона), участие в олимпиадах Челябинского филиала РАНХиГС и в олимпиадах, учрежденных Приказом №120 от 20 февраля 2015 года Министерства образования и науки РФ. Не смотря на то, что может быть добавлено всего 1-2 балла (максимум 10), они могут сыграть очень большую роль при поступлении. Например, когда абитуриенты имеют одинаковые баллы или когда не хватает нескольких баллов до бюджетного места.

— Столкнулись ли члены приемной комиссии с какими-нибудь трудностями при приеме?

— Особых трудностей не возникало. Но некоторые абитуриенты, не сдавшие математику, давали недостоверную информацию о своих баллах за ЕГЭ. Мы записываем баллы со слов самих поступающих, затем вносим их в рейтинг и проверяем названные результаты по единой базе ЕГЭ. В итоге, абитуриенты с не подтвержденными результатами были выделены в рейтинге красным цветом.

— Присутствуют ли в вашем наборе в текущем году абитуриенты, имеющие особые права?  

— Да, таких 5 человек, для них будут созданы специальные комфортные условия обучения.

— Для иностранных и иногородних студентов предоставляется общежитие? Много ли таких поступающих?                               

— На первую половину августа почти половина абитуриентов — иногородние, среди них 12 граждан иностранных государств (Казахстан, Таджикистан, Армения). Общежитие будет предоставлено, заселение происходит в конце августа.

— Что касается среднего балла за ЕГЭ, то каков он в этом году в вашем вузе?               

— В этом году баллы значительно выше, поэтому и средний балл вырос до показателя 63. Чтобы пройти на бюджет на некоторые специальности нужно иметь, как минимум, 210 баллов. Те, кто попал в первую волну зачисления 3 августа, в основном, закончили школу с отличием имеют балл от 220 и выше.

август 2015 г

ответы на вопросы предоставлены Приемной комиссией Челябинского филиала РАНХиГС

 

 

 

Ирина Окольнишникова, директор института экономики, торговли и технологий ЮУрГУ: «ПОЧЕМУ АБИТУРИЕНТЫ ВЫБИРАЮТ НАС?»

 

Маркетологи, экономисты, менеджеры, юристы, специалисты по экономической безопасности… Получить модную специальность приглашают многие вузы Челябинска. О том, как сделать из вчерашних школьников настоящих профи, которых работодатели сами будут искать, как за годы обучения стать обладателем двух востребованных дипломов, как за четыре года успеть поучиться не только в ЮУрГУ, но и в лучших зарубежных вузах… Обо всем этом, а также о том, какие направления подготовки институт предлагает абитуриентам, об экспериментах в инновационных лабораториях, о возможностях студенческой жизни и о многом другом мы беседуем с директором института экономики, торговли и технологий ЮУрГУ, доктором экономических наук, профессором Ириной Юрьевной Окольнишниковой.

 

okolnishnikova-259x300Институт как часть университета

– Многие, услышав «институт», воспринимают ИЭТТ как отдельное учебное заведение, хотя он по-прежнему неразрывно связан с ЮУрГУ. Как факультет превратился в институт?

– Институт – это часть ЮУрГУ, по сути, большой факультет. А вообще его история начинается с 1994 года. Именно тогда для подготовки специалистов для молодого бизнеса Южного Урала был образован факультет Коммерции. Студентов здесь начали учить реальному предприниматель- ству по мировым стандартам. С 2010 по 2013 годы факультет назывался торгово-экономическим. В феврале 2013 года на базе объединения двух родственных факультетов – торгово-экономичес- кого и пищевых технологий – был создан институт экономики, торговли и технологий ЮУрГУ. Сегодня ИЭТТ – мощнейший образовательный комплекс. Коллектив института насчитывает более 5000 студентов, в составе института – 14 кафедр. Общая численность преподавателей и сотрудников – более 250 человек.

От экономиста до технолога: специальности ИЭТТ

– От обилия специальностей, предлагаемых вузами сегодня, кружится голова! Какие конкретно направления подготовки предлагает ИЭТТ?

– Институт готовит востребованных на современном рынке труда высококвалифицированных специалистов в области экономики, юриспруденции, финансов и банковского дела, рекламы и связей с общественностью, недвижимости, регионального ритейла, общественного питания и индустрии гостеприимства (общественного питания и гостиничного хозяйства  HoReCa). Абитуриентам предлагается широкий спектр направлений подготовки. Подробнее с программами всех направлений подготовки вы сможете ознакомиться в приложении к статье.

 Магистратура: уровень интеллектуальной элиты

– Сегодня модно говорить о магистратуре. Кто выбирает магистерские программы? В чем основные преимущества магистратуры?

– По моим наблюдениям, в магистратуру, как правило, поступают сложившиеся профессионалы, те, кому всегда нужно чуть больше, чем большинству. Для таких думающих профи в ИЭТТ действует магистратура в сфере экономики, менеджмента, управления качеством, рекламы и связей с общественностью, финансового менеджмента, логистики, маркетинга, внешнеторговой деятельности, современных высокофункциональных продуктов питания. За короткий срок – 2-2,5 года – студенты получают глубокое образование и степень магистра. Она  выгодно отличает выпускников в глазах работодателей и обеспечивает необходимые конкурентные преимущества.

Для самых амбициозных абитуриентов у ИЭТТ есть уникальное предложение: международные магистерские программы двойных дипломов с ведущими университетами Европы и США. Приведу только один пример. Мы много внимания и времени уделяем развитию программ в области маркетинговых коммуникаций совместно с университетом Кларка (США) и институтом международного образования ЮУрГУ и в области высокотехнологичных производств пищевых продуктов функционального и специализированного назначения совместно с Калифорнийским политехническим университетом Cal Poly (США).

 В университет – после девятого класса

–  Поступить в вуз после получения аттестата о неполном среднем образовании очень заманчиво. Какие преимущества для этого есть в ИЭТТ?

В  институте экономики, торговли и технологий ЮУрГУ есть прекрасная возможность получить сначала среднее профессиональное, а затем и высшее образование. Реализует эту возможность наш проект – «техникум в институте». По целому ряду направлений – реклама, товароведение, экономика и бухгалтерский учет, земельно-имущественные отношения, организация обслуживания в общественном питании, технология предприятий общественного питания – в  ИЭТТ можно поступить, имея в руках аттестат об окончании девяти классов.

Программы среднего профессионального образования ИЭТТ ЮУрГУ рассчитаны на 2 года 10 месяцев обучения (после 9 класса) или на 1 года 10 месяцев (после 11 класса). Все дисциплины курса в рамках программы СПО  студентам читают университетские преподаватели, обучение проходит в стенах университета, в учебном корпусе в самом центре города на улице Орджоникидзе, у горсада. Там прекрасные помещения, спортзал, медицинский пункт, столовая, библиотека, компьютерные классы и мультимедийные аудитории.

После получения диплома о среднем профессиональном образовании студент может продолжить обучение в ЮУрГУ, последовательно пройдя все ступени высшего образования – от бакалавриата до магистратуры и аспирантуры, или начать карьеру. Для этого у него будут все возможности, так как уже в 18-19 лет он будет обладать знаниями и компетенциями по выбранной специальности.

Мир не кончается на наших горизонтах

– Институт экономики, торговли и технологий известен своими международными программами. Чем предложения института выгодно отличаются от иных схожих программ?

– Да, сегодня институт занимает лидерские позиции по международным студенческим программам и проектам. Спектр возможностей для студентов, магистрантов и аспирантов ИЭТТ необычайно широк. Это и языковые, и профессиональные стажировки, академический обмен длительностью от нескольких месяцев до года и более, программы двойных дипломов с университетами США, Европы, Юго-Восточной Азии и т.д.

Студенты института принимают участие в международных студенческих программах совместно с университетами США, Франции, Австралии, Швеции, Словакии. В связи со вступлением России в Евразийский экономический союз, ИЭТТ проводит активную политику  взаимодействия с университетами Азиатско-Тихоокеанского региона. Среди наиболее актуальных  направлений сотрудничества – университеты Китая, Индии и Южной Кореи.

– У вас есть уникальные совместные проекты,  в которых можно принять участие, не уезжая за пределы Челябинска?

– Есть. Чтобы принять участие в международных студенческих программах, совсем не обязательно уезжать в другую страну. Уже много лет в институте действуют международные студенческие проекты, такие как SIFE (Students In Free Enterprise – студенты в свободном предпринимательстве). В рамках этого проекта сборная команда института взаимодействует с командой студентов Университета Святой Марии из США. Вместе студенты разрабатывают маркетинговые проекты, внедряют на рынках России и Америки предпринимательские идеи. Участники проекта ездят друг к другу  в гости, но  это лишь часть взаимодействия. Интереснейший и популярный проект института экономики, торговли и технологий ЮУрГУ – постояннодействующий интерактивный видеокурс по международному маркетингу. Студенты постоянно общаются с помощью современных мультимедийных технологий и так, находясь на разных сторонах земного шара, успешно внедряют в жизнь совместные проекты, например, проект продвижения на рынках США, Европы, России и Китая марки популярного шоколада.

Получить сразу два диплома и открыть мир

– Современного профессионала невозможно представить без знания иностранного языка. Какие возможности для изучения иностранных языков предоставляет ИЭТТ? Какие языки можно выучить помимо английского?

– Наряду с освоением основной образовательной программы студенты имеют возможность, по желанию, пройти дополнительный курс английского языка и получить диплом о дополнительном к высшему образованию переводчика в сфере профессиональных коммуникаций! В течение всего процесса обучения студенты  приобретают навыки делового общения, профессионального перевода, изучают культуру и традиции стран изучаемого языка. Важно отметить, что занятия по дополнительному образованию переводчика  встроены в основное расписание учебных занятий.

Наличие дополнительных языковых компетенций помогает нашим выпускникам проводить переговоры с зарубежными компаниями, активно осваивать международные рынки, а также  просто уверенно чувствовать себя на рынке труда и открывать для себя новые страны и континенты. Во время курсов симметричной академической мобильности с университетами Китая, студенты могут ознакомиться с основами китайского языка. Сегодня знание китайского может стать дополнительным значимым бонусом при устройстве на работу.

 В высокую науку – со студенчества!

– Лицо института – его научные достижения. Расскажите о научных исследованиях института 

–  Диплом бакалавра для многих студентов института экономики, торговли и технологий ЮУрГУ – это не завершение обучения, а только одна из его степеней. Многие выпускники-бакалавры поступают в магистратуру. Перед лучшими открывается перспектива аспирантуры и, в последствии, докторантуры.

Научная работа в институте – одна из самых активных в университете. Профессорско-преподавательский состав ведет исследования в области экономики, предпринимательства, производственной и коммерческой логистики, международного маркетинга и рекламы, региональной экономики, пищевых технологий и безопасности продовольственных товаров.

Под руководством ученых института издаются две серии Вестника ЮУрГУ и научный журнал в области экономики на английском языке «Economics & Management Research Journal of Eurasia». В институте действуют известные далеко за пределами Урала научные школы маркетинга взаимодействия, коммерческой логистики, товароведения и технологий пищевых производств. В научных исследованиях активное участие принимают студенты, ежегодно защищается большое количество диссертационных исследований.

Лаборатории ИЭТТ: мир открытий и экспериментов

– Один из главных козырей института – его лаборатории. Какими лабораториями и научными центрами ИЭТТ может гордиться? В чем их уникальность?

– Институт экономики, торговли и технологий ЮУрГУ выпускает специалистов, ориентированных на работу в реальном секторе экономики, – на производственных предприятиях, а также в банковской сфере, в рекламной и полиграфической отраслях, во всех сферах коммерческой деятельности. Конечно же, таким студентам невозможно дать качественные знания только в лекционных  аудиториях. Поэтому институт большое значение придает развитию и использованию в процессе обучения лабораторной базы.

Институт использует в учебном процессе 11 специализированных технических лабораторий, в которых проходят биотехнологические исследования, экспертизы качества и пищевой ценности товаров, мастер-классы по технологии изготовления кондитерских изделий. Кроме того, специалисты экономического и маркетингового блоков обучаются в специальном тренинговом банковском центре на базе одной из крупнейших банковских сетей, практики проходят в выставочном центре «Наука и технологии Южного Урала», студенческом учебном рекламном агентстве «Центр рекламных технологий», учебной редакции корпоративного издания «Ком//Юнити», издательском центре университета. Студенты юридического блока также занимаются в специализированных лабораториях, расположенных на новой учебной площадке на ул. Орджоникидзе.

Реклама, PR, полиграфия

– Профессии маркетолога, копирайтера, pr-менеджера сегодня на слуху. ИЭТТ знаменит подготовкой специалистов в этой сфере. В чем секреты обучения профессионалов-рекламистов?

– На кафедре «Маркетинговые коммуникации» ИЭТТ студенты проходят школу современных технологий брендинга, PR, маркетинговых схем. В процессе учебы ребята активно задействованы в реальных  политических и рекламных кампаниях, и, разумеется, в продвижении Alma Mater во время приемной кампании! В рекламном  агентстве полного цикла «Центр рекламных технологий», в специализированной лаборатории PR-технологий, в выставочном центре «Наука и технологии Южного Урала», в учебном классе мерчендайзинга студенты осваивают выставочный менеджмент, учатся дизайн-проектированию, организуют и сами проводят рекламные  кампании, реализуют PR-проекты. Во время профессиональных конкурсов и фестивалей каждый студент мо­жет принять участие в семинарах и мастер-классах лучших прак­тиков в области PR и рекламы.

– ИЭТТ ЮУрГУ – единственный у нас готовит полиграфистов с высшим образованием. Какими техническими возможностями для подготовки полиграфистов располагает институт?

– Мир рекламы и pr-коммуникаций немыслим без полиграфии. ИЭТТ готовит профессионалов,  специализирующихся на изготовлении печатной, полиграфической и сувенирной рекламной продукции. Будущие полиграфисты осваивают на практике весь спектр современных полиграфических услуг: разработка дизайна и макетирование, предпечатная подготовка, различные виды постпечатной обработки материалов – резка, скругление углов, биговка, фальцовка, ламинирование, тиснение, брошюрование и др.

Выпускники-полиграфисты востребованы в издательских центрах и типографиях, в центрах оперативной полиграфии, в рекламно-полиграфических фирмах и рекламных агентствах, на предприятиях по производству многокрасочной упаковочной продукции, в полиграфических службах предприятий продовольственных и непродовольственных товаров.

 Самые «вкусные» специальности – у нас!

– Целый блок направлений подготовки кафедры связан с подготовкой специалистов пищевых производств. Кафедры очень разные, и каждая готовит специалистов для определенного сегмента индустрии питания. Какова специфика каждой из них?

– Все те, кто неравнодушен к высокой кухне и всему, что с ней связано, те, для кого слова «папильот» и «мирпуа» звучат как музыка, не смогут пройти мимо наших направлений подготовки технологического блока. Специалистов для интенсивно развивающейся пищевой отрасли и ресторанного бизнеса в институте экономики, торговли и технологий ЮУрГУ готовят четыре специализированные кафедры. Здесь получают высшую профессиональную квалификацию будущие управляющие ресторанами, кафе и барами, товароведы-эксперты, специалисты по качеству, технологи пищевых производств.

На кафедре «Технология и организация общественного питания» обучают будущих специалистов пищевых производств, которые знают о ресторане все: начиная от фундамента и выбора участка до проектирования и оформления интерьера, разработки меню, подбора персонала, расчета экономического эффекта бизнеса. Кафедра – инициатор и постоянный куратор Международного молодежного кулинарного фестиваля. Среди выпускников кафедры – директор по производству в ЦГ «Европа», победитель международных кулинарных конкурсов И.К. Тумаркин. Наши выпускники работают в Москве, Санкт-Петербурге и за границей.

На кафедре «Экспертиза и управление качеством пищевых производств» готовят товароведов-экспертов и специалистов по качеству и входному контролю, в которых сегодня нуждается каждое предприятие в сфере торговли. Выпускники специальности работают в службах управления качеством крупнейших торговых сетей Челябинска и региона, в контролирующих госучреждениях «Россельхознадзор» и «Роспотребнадзор», на таможне. Научно-исследовательская работа на кафедре связана с созданием новых товаров, обладающих оптимальными потребительскими достоинствами, исследования ученых кафедры в области сонохимии и ультразвуковой кавитации  получили признание в международном научном сообществе.

Кафедра «Оборудование и технологии пищевых производств» готовит бакалавров по направлениям «Технологические машины и оборудование» и «Продукты питания из растительного сырья». Выпускники кафедры работают  технологами хлебопекарного, кондитерского и макаронного производств, мастерами холодильного оборудования, зав. лабораториями, начальниками производств, инспекторами по хлебобулочному, макаронному и кондитерскому производствам. Кафедра регулярно организует мастер-классы по основам приготовления хлебобулочных, кондитерских, макаронных изделий и так далее. Выпекая экзотические сорта хлеба с добавками, украшая торты, готовя бисквиты, студенты на практике осваивают тонкости производства.

Кафедра «Прикладная биотехнология» готовит специалистов по направлению «Продукты питания животного происхождения». Кафедра сотрудничает с работодателями Челябинска, Екатеринбурга, Тюмени, Перми. Выпускники кафедры могут работать руководителями и технологами предприятий пищевой промышленности, мясных и колбасных цехов, молочных комбинатов и так далее. Профессора, доценты и студенты кафедры – авторы патентов на такие значимые инновационные продукты, как «красный творог», новые виды колбас, мясных снэков, полезные для здоровья макаронные изделия, хлопья, йогурты.

Праздник руками профессионалов: фестивальные площадки института

– Институт славится своими профессиональными форумами в сфере рекламы, полиграфии, маркетинга и кулинарии. Как удается постоянно поддерживать такой высокий уровень креатива в фестивальных проектах?

 – У студентов института экономики, торговли и технологий ЮУрГУ есть возможность принять участие в грандиозных молодежных фестивалях и конкурсах профессионального мастерства. Институтом уже более десяти лет ежегодно проводятся такие масштабные профессиональные акции, как Международный молодежный фестиваль рекламы, маркетинга и PR-коммуникаций «Зеленое яблоко», Всероссийская олимпиада «Художественный дизайн в рекламе», Международный молодежный кулинарный фестиваль, Молодежные управленческие и маркетинговые бои и другие конкурсы. Они дают великолепную возможность окунуться в профессиональную среду, посмотреть, как творят признанные мастера жанра, послушать их мастер-классы и даже поспорить – и такое бывает…

Приведу только один пример. В ходе международного рекламного фестиваля с двенадцатилетним стажем «Зеленое яблоко» ежегодно проходит «Неделя рекламы в ЮУрГУ». Это грандиозное уникальное профессиональное событие, в ходе которого всю календарную неделю с утра до вечера проходят профессиональные семинары, дискуссионные площадки, презентации новых рекламных технологий, мастер-классы лучших практиков отрасли.

Принять в них участие может любой студент – мы всегда открыты для тех, кто ценит креатив. И вполне закономерно, что за годы существования фе­стиваль превратился в событие междуна­родного уровня. Участие в фестивале принимают студенты США, Китая, Голландии, России.

Братство ИЭТТ: мы знаем толк в студенческой жизни

– Учеба важна, но без студенческой жизни лучшие годы юности будут неполными…  Какие виды активности институт может предложить студентам?

– Наш институт действительно силен студенческими традициями, среди них – осенние сборы первокурсников на базе отдыха ЮУрГУ «Наука», выездная школа КВН, посвящение в студенты, конкурсы красоты, и многое-многое другое.

Конкурс красоты «Diva ИЭТТ» известен далеко за пределами института! Полюбоваться на выступления стильных и ярких студенток на финале шоу  приходят  зрители всех факультетов ЮУрГУ. Огромной популярностью пользуется ежегодный праздник начала летней сессии «Spring Break», на который собирается молодежь со всего города. Все праздничные проекты, включая подготовку и продвижение, готовят сами студенты.

В институте работает система студенческого самоуправления. За каждой группой закреплен куратор из числа студентов.

 Спорт ИЭТТ:  привычка побеждать

– Для активных и позитивных и учеба в радость! Как развивается спорт в институте? Кем из спортсменов вы особенно гордитесь?

– Институт славится высоким уровнем физической подготовки студентов. За более чем 20 лет успешной работы кафедры института подготовили и выпустили немало спортивных звезд. Среди титулованных спортсменов, которыми по праву гордится институт – боксер Дмитрий Юн, самбистка Мария Шестакова, кикбоксер Кирилл Воробьев, конькобежка-синхронистка Анна Серегина.

– Какими видами спорта здесь сможет заняться первокурсник?

Для всех, кто просто любит активный образ жизни, проходят спортивные соревнования и праздники. Сборные команды ИЭТТ постоянно занимают призовые места в первенствах ЮУрГУ по различным видам спорта. Проходят матчевые товарищеские встречи по баскетболу, волейболу, футболу с командами факультетов ЮУрГУ. Организуются корпоративные выезды на горнолыжные трассы «Солнечной долины».

Учись там, где тебе удобно!

– У института сразу три учебные площадки. Как на них перераспределяется учебный процесс?

– Учебный процесс института экономики, торговли и технологий проходит как в основном студенческом городке ЮУрГУ, так и еще на двух, очень удобно расположенных площадках города – в центре северо-запада (ул. Чайковского, 20-а) и недалеко от площади Революции (ул. Орджоникидзе, 50). Вы можете выбрать любую из площадок и учиться рядом с домом.

– Какие перспективы институт предоставляет иногородним абитуриентам?  Есть ли у ребят возможность учиться на расстоянии и насколько это эффективно? 

– Студенты института экономики, торговли и технологий ЮУрГУ могут получать образование с использованием дистанционных технологий. Дистанционные технологии востребованы теми, кто мобилен и активно формирует свою карьерную траекторию. В этом случае вы имеете возможность получать большинство учебных материалов средствами интернет-технологий и таким же образом пересылать преподавателям подготовленные материалы, получать учебные материалы и индивидуальные консультации. Отмечу, что электронное обучение сегодня активно развивается во всем мире и завоевывает все большую популярность благодаря удобству, демократичности, возможности совмещать учебу с другими делами.

Благодаря новейшим дистанционным технологиям более 600 студентов получают высшее образование в институте экономики, торговли и технологий, не уезжая из родных городов. Дистанционно образовательный  процесс ИЭТТ организован в  Тюмени, Бирске, Орске, Уфе, Южноуральске.  Качество обучения при этом остается высоким, так как со студентами работают лучшие специалисты института экономики, торговли и технологий.

 

июль-август 2015 г

 

http://ett.susu.ac.ru/    мы ВКонтакте: http://vk.com/fcsusu

 

 

 

 

НАШЕ ОБРАЗОВАНИЕ — ФУНДАМЕНТ УСПЕШНОЙ КАРЬЕРЫ!

В эти июльские дни гостем нашей «образовательной гостиной» стал директор Института экономики отраслей, бизнеса и администрирования ЧелГУ, заведующий кафедрой экономики отраслей и рынков, доктор экономических наук, профессор, заслуженный работник Высшей школы РФ Виктор Иванович БАРХАТОВ.

 

—  Расскажите в начале беседы об ибархатовстории создания и сегодняшнем дне вашего института…

— Институт экономики отраслей, бизнеса и администрирования ЧелГУ был создан в сентябре 2005 года. В первую очередь, институт создавался как инновационная структура. Причем инновационным было все — от перечня специальностей до новых технологий и принципов обучения. Сейчас подготовка высококвалифицированных, готовых к практической работе специалистов ведется по широкому спектру образовательных программ (профилей) от уже ставших классическими: «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Государственное и муниципальное управление»  — до уникальных не только для Челябинска, но и для Уральского региона: «Коммерция», «Экономика предприятий и организаций», «Таможенное дело», «Управление технологическими инновациями», «Управление и консалтинг в области информационного бизнеса».

Институт работает на 11 образовательных площадках — три в Челябинске — северо-запад, металлургический и тракторозаводской районы, также в городах: Орске, Шадринске, Верхнем Уфалее, Трехгорном, Нязепетровске, Копейске, Аргаяше и Кургане. За десть лет работы института было подготовлено более 7500 высококвалифицированных специалистов в области экономики, управления и финансов, 1300 из которых получали высшее образование по очной форме обучения. В институте ведется подготовка магистров по направлениям «Экономика» и «Менеджмент», сейчас в магистратуре института обучается более 70 человек.

— Каков спектр направлений подготовки в институте по очной форме обучения?

— Направления и образовательные профили, на которые ведется набор в Институт, пользуются высоким спросом у абитуриентов, что объясняет наличие конкурса даже на контрактные места. Причина этого в том, что в Институте внимательно следят за конъюнктурой рынка труда, при этом прогнозируют его развитие на пятилетнюю перспективу. В настоящее время и в ближайшем будущем возрастет спрос на экономистов и менеджеров, ориентированных на решение практических задач. Сейчас работодатели в среднем затрачивают год на то, чтобы выпускник освоился в специфике происходящих на предприятии процессов. Такая ситуация не может их устраивать, и предпочтение будут отдавать тем, кто владеет знаниями и навыками, связанными с конкретной отраслью: экономикой связи, нефтегазовой промышленности, электроэнергетики, городского хозяйства, металлургии, таможенного дела. В Институте вы можете получить необходимые практические знания и навыки со сравнительно небольшими затратами, это достигается внедрением в учебный процесс новых образовательных технологий, компьютерных обучающих программ, сотрудничеством с ведущими предприятиями региона, на базе 8 учебного корпуса создаются модели виртуального учебного банка и предприятия, действует учебный таможенный пост.

— Заочная форма также представлена?

— Институт активно внедряет образовательные программы, позволяющие получить высококачественное образование по заочной форме, без отрыва от основного места работы. Речь идет как об обучении на базе среднего полного образования, так и о программах с сокращенным сроком обучения, на базе среднего профессионального и высшего профессионального образования. Дополнительным преимуществом является еще и доступная цена для тех, кто принял решение обучаться в Металлургическом районе, в 8 учебном корпусе Университета.

— Что вы предлагаете для желающих освоить магистратуру?

— Будущих магистров ждет реальная система обучения, способная по-настоящему заинтересовать пытливый ум. Внедрение уникальных методик и моделей даст возможность изучить сущность настоящих бизнес-процессов. Специальная программа развития личностных навыков сможет превратить Вас в интеллектуально и духовно развитую личность. Знания о самых современных и актуальных инструментах бизнеса Вы сможете получить в ходе деловых игр и тренингов. Всё это, и многое другое заставит Вас по-другому взглянуть на Ваши возможности, заставит поверить в успех.

Особое внимание уделяется формированию кадровой основы Института, которую составляют преподаватели, имеющие ученые степени и звания, в их числе: 4 доктора экономических наук, профессора; более 20 кандидатов наук, из которых 15 кандидатов экономических наук, доцентов. Многие преподаватели являются членами и профессорами общественных академий, их ученые степени получили международное призвание, так что сейчас в Институте преподают несколько докторов философии (PhD), а уровень профессиональной квалификации д.э.н., профессора В.И. Бархатова признан соответствующим Post-doctoral degree.

В Институте открыта аспирантура по специальности «Экономическая теория», где под научным руководством доктора экономических наук, профессора В. И. Бархатова обучается более 40 человек, шесть преподавателей кафедры работают над докторскими диссертациями.

 

июль 2015 г

координаты института в разделе «Вузы Челябинска»

 

 

 

 

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ после 9 класса В ЧЕЛЯБИНСКЕ

 

Вопрос «Идти в старшие классы или получать профессиональное образование в колледже?» встает перед каждым девятиклассником. Факультет Экономики и предпринимательства ЮУрГУ предлагает новый вариант обучения, позволяющий ребятам уже через три года стать дипломированными специалистами и без сдачи ЕГЭ поступить в вуз. В начале лета мы побеседовали об этом с руководством факультета.

В «образовательной гостиной» редакции декан факультета Экономики и предпринимательства ЮУрГУ Татьяна Александровна Шиндина.

 

MG_4885-1

Татьяна Александровна, каковы особенности  уникальной программы вашего факультета для девятиклассников?

— Развитие прикладного бакалавриата в системе высшего образования позволило нам создать новую программу для девятиклассников. Принято считать, что если ребенок хорошо учится, то ему следует идти в десятый, одиннадцатый класс, а затем поступать в вуз. Но этот вариант не такой уж великолепный. Во-первых, все два года обучения посвящены будущей сдаче ЕГЭ. Ребята, которые хорошо учатся, вынуждены себя натренировывать, чтобы не сделать ошибку в тесте. Слабые школьники ориентируются на удачное расставление галочек. К сожалению, ни та, ни другая категория ребят не выигрывает. Нам, преподавателям вузов, первые полгода приходится делать все, чтобы ребята забыли о ЕГЭ, научились думать, говорить, писать, выражать свои мысли.

Мы предлагаем новую траекторию обучения  использовать период обучения в старших классах на получение среднего профессионального образования по программе «Экономика и бухгалтерский учет». Через три года выпускнику выдается диплом и без сдачи ЕГЭ он поступает на очное отделение факультета экономики и предпринимательства ЮУрГУ, учится по программе прикладного бакалавриата (три года, ускоренная программа). Таким образом, молодой человек получает за шесть лет два диплома и сбалансированный набор знаний и умений в традициях лучшего российского образования. Диплом о высшем образовании наш выпускник получит за шесть лет (три года по программе «Экономика и бухгалтерский учет» и три года по программе «Экономика: прикладная экономика», что соответствует тем же шести годам по обычной траектории обучения (два года старших классов школы и четыре года по программе бакалавриата).

— Предлагаемая программа наверняка дает преимущества обучающимся?

— В первую очередь, отмечу, что человек изучает те дисциплины, которые необходимы для карьерного роста, а не для сдачи ЕГЭ. Такие знания напрямую пригодятся в профессиональной деятельности.

Во-вторых, скажу, что уже через три года обучавшиеся по данной программе ребята могут попробовать себя в практической деятельности и даже создать свой бизнес… Ведь именно на это ориентирован наш факультет — мы готовим предпринимателей, то есть людей, которые из своих идей готовы извлекать прибыль.

Еще одно преимущество  занятия ведут вузовские преподаватели, которые имеют большой опыт работы, ученые степени, у них есть чему поучиться.

Но самое главное  при переходе с программы СПО на ступень высшего образования выпускникам не нужно сдавать ЕГЭ. Они поступают в соответствии с правилами приема на основе внутренних испытаний. Для мальчиков это возможность не потерять отсрочку от армии. К тому же они могут дополнительно получить воинскую специальность на факультете военного обучения ЮУрГУ.

Наши студенты будут пользоваться всеми возможностями, которые предлагает ЮУрГУ, имеющий статус национального исследовательского университета, а это места в общежитии для иногородних, крупный спортивный комплекс, современные научные лаборатории, комплексы питания.

 — Часто девятиклассники испытывают трудности с выбором профессионального будущего и профиля обучения… Как понять, что направление «Экономика и бухгалтерский учет» оптимально для них?

— Обучение по данной программе нацелено на тех, кто интересуется экономическими вопросами, кто хочет создать свой бизнес, продолжить традицию семейного предпринимательства, желает работать с финансовыми потоками, заниматься снабжением, продажами и др. К 9-му классу у человека уже есть склонности к определенным наукам. Для программы «Экономика и бухгалтерский учет» подойдут ребята с гуманитарным складом ума, имеющие харизму, желающие заниматься хозяйственной деятельностью, разрабатывать собственные проекты.

Программа не подходит для тех кто интересуется химией и биологией и хочет стать врачом, эта программа не подходит для тех, кто интересуется физикой и хочет стать инженером, а ребята, которым нравится обществознание и информатика, найдут здесь себя и смогут проявить лучшие свои качества.

 — Нередко в последние годы можно услышать мнение, что рынок труда переполнен выпускниками вузов по экономическим профилям и специальностям….  Каково ваше мнение?

— Во многом это миф. За хорошими специалистами как гонялись, так и будут гоняться. На самом деле количество заявок на экономистов растет. К нам приходят представители кадровых служб, директора, чтобы посмотреть на наших студентов, взять на работу. К тому же экономическое образование просто необходимо бизнесменам. А знаете, сколько к нам приходит выпускников других специальностей? Они испытывают потребность в экономических знаниях: хотят открыть свое дело, но не знают, с чего начать, как выстроить и развить бизнес, сделать его прибыльным. Потом надо понимать, что экономическая работа многогранна, есть специалисты в учете, есть аудиторы, банковские работники, есть муниципальные служащие, есть логисты, есть снабженцы и т.д. Так почему надо считать всех экономистов?

— Каковы условия поступления на факультет «Экономики и предпринимательства»  ЮУрГУ  для выпускников 9-х классов?

— Приглашаем ребят к нам летом с 19 июня по 20 июля с аттестатом о полном среднем образовании. Прием осуществляется на основе среднего балла аттестата, никаких дополнительных экзаменов сдавать не нужно. С абитуриентами заключаем контракт на обучение. С 1 сентября они выходят на занятия, которые ведутся в ЮУрГУ на факультете Экономики и предпринимательства.

 

июнь 2015 г

 

ответы на вопросы предоставлены факультетом Экономики и предпринимательства ЮУрГУ

 

 

 

 

 

БЕСЕДА О ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЯХ

 

В преддверии мая редакция организовала интервью с деканом Аэрокосмического факультета ЮУрГУ Сафоновым Евгением Владимировичем (кандидат технических наук, доцент кафедры «Двигатели летательных аппаратов», декан факультета)

 

safonov— Вторая декада апреля в российском обществе традиционно проходит под знаком космонавтики и популяризации астрофизики. Ваш факультет обеспечивает подготовку тех специалистов, которые способны удержать технический уровень отечественной космонавтики на высоком уровне?

— Аэрокосмический факультет – один из ведущих факультетов  ЮУрГУ, исторически является кузницей высококвалифицированных кадров для оборонно-промышленного комплекса не только Уральского федерального округа, но и всей страны. Это площадка для фундаментального элитного технического образования. Факультет имеет отличную лабораторную, технологическую базу, а также базу научных исследований и тесные связи с работодателями. Практические навыки общения с работодателем наши студенты получают уже с 3-го курса. Заказы на научные разработки, участие в реальных совместных  проектах, все это реальность обучения на нашем факультете. Фундаментальность и элитность образования на Аэрокосмическом факультете обеспечивают преподаватели – корифеи инженерного дела (11 докторов наук, 44 кандидата наук). Большинство из них не просто теоретики, но и практики, авторы уникальных научных методик. Поэтому мы с уверенностью можем сказать, что, безусловно, Аэрокосмический факультет ЮУрГУ обеспечивает подготовку таких специалистов.

— Какие знания приобретают ваши выпускники?

— Будущий специалист получает практические навыки по проектированию, конструированию и производству самолетов, ракет и ракетно-космических комплексов, двигателей летательных аппаратов и их систем, овладевает глубокими знаниями в области аэродинамики, теплофизики, гидравлики, динамики и прочности конструкций, а также компьютерного моделирования широкого спектра инженерных задач. Технической базой подготовки является  Учебный центр ракетно-космической техники им. академика В.П. Макеева, в котором собраны уникальные образцы летательных  аппаратов и двигателей. Студенты, изучая широкий спектр явлений и процессов, участвуют в научной работе кафедр и СКБ.

— Сегодняшняя экономическая и геополитическая ситуация в очередной раз ставит перед нашей страной задачу увеличения доли высокотехнологичных производств в структуре национальной экономики… На ваш взгляд, российская система образования способна обеспечить подготовку кадров для реализации такого прорыва, успевают ли вузы и колледжи страны за вызовами времени?

— Длительное время профессия «Инженер» была незаслуженно забыта в нашей стране. Но в наш век развития новых технологий и решения задач импортозамещения, создания новых высокотехнологичных отраслей  инженеры вновь вышли на первый план. Они стали опорой и основой нашего государства. Сегодня геополитическая обстановка в стране говорит о том, что предприятия ОПК будут развиваться и наращивать свой потенциал. А это значит, что эти предприятия все больше будут нуждаться в грамотных высококвалифицированных, готовых к качественной работе специалистах. Вузы на данный момент безусловно находятся в сложной ситуации. Сложно проходит смена поколений, да и в целом жить в век перемен – тяжелая задача, выпавшая именно под нашу ответственность. Однако сегодня на факультете, несмотря ни на что сформировалась сильная, дружная, грамотная, корпоративно ориентированная команда не только из именитых ученых с многолетним стажем, но и молодых ребят, точно также всей душой болеющих за будущее Факультета, за его престиж и статус не только в рамках Уральского округа, но и всей нашей великой  страны. Поэтому мы с уверенностью принимаем вызов времени и готовы упорно преодолевать все трудности, которые возникают и будут возникать на нашем пути!

— В продолжении предыдущего вопроса…  А какими шагами, на ваш взгляд, можно усилить массовую мотивацию абитуриентов и родителей в отношении технических направлений подготовки в вузах? Если, не ошибаюсь, сдвиг в сторону такого высокотехнологичного образования уже наметился, но требуется его усилить?

— В этом году, например, у нас стартовал пилотный проект «Открытая научно-техническая Аэрокосмическая олимпиада школьников «Чемпионат юных прогрессоров». Мероприятие прошло накануне Дня космонавтики, в нем приняло участие более 100 учащихся школ Челябинской области. Основная цель этого мероприятия:  создание условий для развития научно-исследовательской, интеллектуальной и познавательной деятельности учащейся молодежи, развитие рационализаторской, изобретательской деятельности, формирование навыков социальной адаптации, усиление патриотического настроя молодого поколения. Мы создали для ребят максимально комфортные условия, атмосферу открытости, дискуссионности, соревновательности: компьютерные презентации, демонстрационные макеты и компьютерная анимация. Победитель определялся по результатам мозгового штурма — один на один с экспертом. А в качестве экспертов выступали ученые ЮУрГУ, инженеры профильных предприятий, а также в качестве почетного гостя и эксперта нас посетил космонавт Дмитрий Петелин, который, кстати, является выпускником и гордостью нашего, Аэрокосмического факультета.  На протяжении всего времени работы ребята и взрослые находились на территории творчества с ее полетом мысли. А это и есть главные принципы не только честной битвы умов, но и способа зарождения и  усиления огонька интереса к романтике космоса в глазах и желаниях маленьких ученых.

— Где и кем работают выпускники вашего факультета по окончании обучения?

— Где работают? На этот вопрос ответить легко – ВЕЗДЕ! Аэрокосмический факультет конечно же открывает дверь во все авиационные и ракетно-космические предприятия страны. Главное достижение нашего факультета — более 6500 выпускников. Многие из них возглавляют сегодня КБ и НИИ, и такие предприятия, как Государственный ракетный центр «КБ имени академика В. П. Макеева», Миасский и Златоустовский машзаводы, «Сигнал», «Станкомаш», автозавод «Урал» и многие другие.

Кем работают? Инженерами, конструкторами, испытателями, технологами, пилотами, космонавтами. В настоящее время идет активная смена поколений, и сегодняшний выпускник быстро продвигается по карьерной лестнице. Через два-три года он занимает руководящие должности на ведущих предприятиях. Наличие факультета военного обучения и высокая квалификация дают возможность выпускнику осуществлять свою профессиональную деятельность на госслужбе и в силовых структурах.

— Каковы ваши пожелания абитуриентам накануне старта абитуриентского сезона?

— Главное, учитесь мечтать, ребята, будьте романтиками! И не бойтесь трудностей. Трудности – это путь к самому фундаментальному и важному в вашей жизни – путь к опыту и знаниям! Ну и приходите поступать на Аэрокосмический факультет ЮУрГУ. Потому что мы готовим ИНЖЕНЕРНУЮ ЭЛИТУ!

 

апрель 2015 г